八年级科学下册全一册练习
八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向1同步练习新版浙教版20170430118.doc
八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向2同步练习新版浙教版20170430119.doc
八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向二练习新版浙教版20170430120.doc
八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向一练习新版浙教版20170430121.doc
八年级科学下册1.2电生磁1同步练习新版浙教版20170430125.doc
八年级科学下册1.2电生磁2同步练习新版浙教版20170430126.doc
八年级科学下册1.2电生磁练习新版浙教版20170430128.doc
八年级科学下册1.3电磁铁的应用练习新版浙教版20170430131.doc
八年级科学下册1.3电磁铁的应用同步练习新版浙教版20170430132.doc
八年级科学下册1.4电动机练习新版浙教版20170430134.doc
八年级科学下册1.4电动机同步练习新版浙教版20170430135.doc
八年级科学下册1.5磁生电1同步练习新版浙教版20170430138.doc
八年级科学下册1.5磁生电2同步练习新版浙教版20170430139.doc
八年级科学下册1.5磁生电练习新版浙教版20170430141.doc
八年级科学下册1.6家庭用电练习新版浙教版20170430145.doc
八年级科学下册1.6家庭用电同步练习新版浙教版20170430146.doc
八年级科学下册1.7电的安全使用练习新版浙教版20170430149.doc
八年级科学下册1.7电的安全使用同步练习新版浙教版20170430150.doc
八年级科学下册1电与磁分组实验装配直流电动机模型同步练习新版浙教版20170430115.doc
八年级科学下册1电与磁检测题新版浙教版20170430116.doc
八年级科学下册1电与磁自测题新版浙教版20170430117.doc
八年级科学下册2.1模型符号的建立与作用练习新版浙教版20170430153.doc
八年级科学下册2.1模型符号的建立与作用同步练习新版浙教版20170430154.doc
八年级科学下册2.2物质的微观粒子模型练习新版浙教版20170430155.doc
八年级科学下册2.2物质的微观粒子模型同步练习新版浙教版20170430156.doc
八年级科学下册2.3原子结构的模型1同步练习新版浙教版20170430157.doc
八年级科学下册2.3原子结构的模型2同步练习新版浙教版20170430158.doc
八年级科学下册2.3原子结构的模型3同步练习新版浙教版20170430159.doc
八年级科学下册2.3原子结构的模型第1课时练习新版浙教版20170430160.doc
八年级科学下册2.3原子结构的模型第2课时练习新版浙教版20170430161.doc
八年级科学下册2.4组成物质的元素练习新版浙教版20170430164.doc
八年级科学下册2.4组成物质的元素同步练习新版浙教版20170430165.doc
八年级科学下册2.5表示元素的符号1同步练习新版浙教版20170430166.doc
八年级科学下册2.5表示元素的符号2同步练习新版浙教版20170430167.doc
八年级科学下册2.5表示元素的符号练习新版浙教版20170430169.doc
八年级科学下册2.6表示物质的符号1同步练习新版浙教版20170430170.doc
八年级科学下册2.6表示物质的符号2同步练习新版浙教版20170430171.doc
八年级科学下册2.6表示物质的符号3同步练习新版浙教版20170430172.doc
八年级科学下册2.6表示物质的符号练习新版浙教版20170430173.doc
八年级科学下册2.7元素符号表示的量1同步练习新版浙教版20170430174.doc
八年级科学下册2.7元素符号表示的量2同步练习新版浙教版20170430175.doc
八年级科学下册2.7元素符号表示的量练习新版浙教版20170430177.doc
八年级科学下册2微粒的模型与符号检测题新版浙教版20170430151.doc
八年级科学下册2微粒的模型与符号自测题新版浙教版20170430152.doc
八年级科学下册3.1空气与氧气1同步练习新版浙教版20170430183.doc
八年级科学下册3.1空气与氧气2同步练习新版浙教版20170430184.doc
八年级科学下册3.1空气与氧气3同步练习新版浙教版20170430185.doc
八年级科学下册3.1空气与氧气练习新版浙教版20170430186.doc
八年级科学下册3.2氧化和燃烧练习新版浙教版20170430187.doc
八年级科学下册3.2氧化和燃烧同步练习新版浙教版20170430188.doc
八年级科学下册3.3化学方程式1同步练习新版浙教版20170430189.doc
八年级科学下册3.3化学方程式2同步练习新版浙教版20170430190.doc
八年级科学下册3.3化学方程式3同步练习新版浙教版20170430191.doc
八年级科学下册3.3化学方程式练习新版浙教版20170430192.doc
八年级科学下册3.4二氧化碳1同步练习新版浙教版20170430193.doc
八年级科学下册3.4二氧化碳2同步练习新版浙教版20170430194.doc
八年级科学下册3.4二氧化碳练习新版浙教版20170430195.doc
八年级科学下册3.5生物的呼吸和呼吸作用1同步练习新版浙教版20170430196.doc
八年级科学下册3.5生物的呼吸和呼吸作用2同步练习新版浙教版20170430197.doc
八年级科学下册3.5生物的呼吸和呼吸作用练习新版浙教版20170430198.doc
八年级科学下册3.6光合作用1同步练习新版浙教版20170430199.doc
八年级科学下册3.6光合作用2同步练习新版浙教版201704301100.doc
八年级科学下册3.6光合作用练习新版浙教版201704301101.doc
八年级科学下册3.7自然界中的氧循环和碳循环1同步练习新版浙教版201704301102.doc
八年级科学下册3.7自然界中的氧循环和碳循环2同步练习新版浙教版201704301103.doc
八年级科学下册3.7自然界中氧循环和碳循环练习新版浙教版201704301104.doc
八年级科学下册3.8空气污染与保护练习新版浙教版201704301106.doc
八年级科学下册3.8空气污染与保护同步练习新版浙教版201704301107.doc
八年级科学下册3空气与生命分组实验二氧化碳的制取和性质研究同步练习新版浙教版20170430178.doc
八年级科学下册3空气与生命分组实验氧气的制取和性质研究同步练习新版浙教版20170430179.doc
八年级科学下册3空气与生命检测题新版浙教版20170430180.doc
八年级科学下册3空气与生命练习新版浙教版20170430181.doc
八年级科学下册3空气与生命自测题新版浙教版20170430182.doc
八年级科学下册4.1土壤的成分1同步练习新版浙教版201704301112.doc
八年级科学下册4.1土壤的成分2同步练习新版浙教版201704301113.doc
八年级科学下册4.1土壤的成分3同步练习新版浙教版201704301114.doc
八年级科学下册4.1土壤的成分练习新版浙教版201704301116.doc
八年级科学下册4.2各种各样的土壤1同步练习新版浙教版201704301117.doc
八年级科学下册4.2各种各样的土壤2同步练习新版浙教版201704301118.doc
八年级科学下册4.2各种各样的土壤练习新版浙教版201704301120.doc
八年级科学下册4.3植物的根与物质吸收1同步练习新版浙教版201704301121.doc
八年级科学下册4.3植物的根与物质吸收2同步练习新版浙教版201704301122.doc
八年级科学下册4.3植物的根与物质吸收3同步练习新版浙教版201704301123.doc
八年级科学下册4.3植物的根与物质吸收练习新版浙教版201704301126.doc
八年级科学下册4.4植物的茎与物质运输1同步练习新版浙教版201704301127.doc
八年级科学下册4.4植物的茎与物质运输2同步练习新版浙教版201704301128.doc
八年级科学下册4.4植物的茎与物质运输练习新版浙教版201704301130.doc
八年级科学下册4.5植物的叶与蒸腾作用1同步练习新版浙教版201704301131.doc
八年级科学下册4.5植物的叶与蒸腾作用2同步练习新版浙教版201704301132.doc
八年级科学下册4.5植物的叶与蒸腾作用练习新版浙教版201704301133.doc
八年级科学下册4.6保护土壤练习新版浙教版201704301134.doc
八年级科学下册4.6保护土壤同步练习新版浙教版201704301135.doc
八年级科学下册4植物与土壤分组实验观察木质茎的结构同步练习新版浙教版201704301108.doc
八年级科学下册4植物与土壤检测题新版浙教版201704301109.doc
八年级科学下册4植物与土壤练习新版浙教版201704301110.doc
八年级科学下册4植物与土壤自测题新版浙教版201704301111.doc
1.1 指南针为什么能指方向(1)
1.我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。磁体上磁性最强的部位叫磁极。若把一根条形磁铁在中间用细线悬挂起来,静止时磁铁指南的磁极叫南极,指北的磁极叫北极。南极和北极分别用符号S和N来表示。
2.为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特 性,某同学设计了如图所示 的四个实验,其 中不能达到实验目的的是(B)
(第2题)
A. 将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球
B. 将乙实验中的两根磁铁相互平移靠近
C. 将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动
D. 将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起
(第3题)
3.橡皮泥具有很强的可塑性,深受小朋友的喜爱。现在有一种爱吞磁铁的 橡皮泥,把高强磁铁放在旁边,磁铁会被慢慢吞噬。磁铁会被吞噬的原因是(D)
A. 橡皮泥受到磁铁的压力
B. 橡皮泥有较强的粘连性
C. 高强磁铁具有魔力
D. 橡皮泥中含有磁性物质
【解析】 磁铁能吸引磁性材料。根据所学知识可知,橡皮泥中含有磁性物质。
4.把一根条形磁铁从中间切断,得到的是(C)
A. 一段只有N极,另一段只有S极的 磁铁
B. 两段没有磁性的铁块
C. 两段各有N极和S极的磁铁
D. 两段磁极无法确定的磁铁
(第5题)
5.两个外形完全相同的铁条a、b。如图甲所示,用手拿住b,a不会掉下来;如图乙所示,用手拿住a,b会 掉下来。这个现象说明(B)
A. a、b均是磁铁 B. b是磁铁,a不是
C. a是磁铁,b不是 D . a、b均不是磁铁
【解析】 磁体具有磁性,一个磁体有两个磁极,磁极处磁性最强,中间磁性最弱。图甲中,b吸引a的中间部分,说明b具有磁性,a是否具有磁性不能确定;图乙中,用手拿住a,b会掉下来,说明a不具有磁性。
1.2 电生磁(1)
1.丹麦物理学家奥斯特首先通过实验发现电流周围存在磁场。如图所示,我们实验时要在通电直导线下方放一个(C)
A. 螺线管 B. 蹄形磁铁
C. 小磁针 D. 电流表
,(第1题)) ,(第2题))
2.如图所示,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,此时会发生的现象是(D)
A. 通电螺线管仍保持静止不动
B. 通电螺线管能在任意位置静止
C. 通电螺线管转动,直至A端指向南,B端指向北
D. 通电螺线管转动,直至B端指向南,A端指向北
3.课堂上老师做了如图所示的演示实 验,同学们根据实验现象得到如下结论,其中错误的是(B )
(第3题)
A. 甲、乙两次实验表明通电导线周围存在 磁场
B. 甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用
C. 甲、丙两次实验表明通电导线周围磁场的方向与电流方向有关
D. 甲、乙、丙三次实 验现象共同表明电能生磁,且其磁场方向与电流方 向有关
4.如图甲所示,根据小磁针的指向判断电源 的左端为正(填“正”或“负”)极;如图乙所示,若将小磁针如图乙所示置于通电螺线管附近,开关闭合瞬间,小磁针会顺(填“顺”或“逆”)时针旋转。
(第4题)
5. 下列各图中磁极、磁感线、小磁针的指向都正确的是(C)
(第6题)
6.根据通电螺线管周围存在磁场的实验事实(如图所示),小科同学对地磁场产生的原因提出了一个假说:地磁场是由 绕地球的环形电流引起的。下图中符合小科假说的模型是(A)
第3节 电磁铁的应用
姓名 学号
一、我学会了
1、电磁铁的特点:电磁铁磁场的有或无可以用 来控制;磁场方向的改变可 以通过改变 来实现;磁场的强弱可以由 来调节。
2、电磁继电器:是一个由电磁铁控制的自动开关;用 电压和 电流电路的通断, 来控制 电压和 电流电路的通断。
3、磁悬浮列车的原理:利用“同名磁极相互 ,异名磁极相互 ”的原理。
4、信息的磁记录:通过 的方法来记录信息。如移动硬盘、磁卡。硬盘主要由磁记录盘片、读写磁头以及其他配件组成。读写磁头实际上就是一块 。
5、电磁铁的应用:在生活和生产中利用电磁铁的产品非常多。例如: , , , , 等等
二、我理解了
6、下列设备或电器中,其主要工作原理与电磁铁无关的是------------------------( )
7、如图所示,弹簧下挂一铁块,并处于静止状态,以下说法中正确的是--------( )
A.电磁铁的A端是磁体的S极;
B.当抽出铁芯时,弹簧长度显著变大;
C.当滑动变阻器滑片P向右移动时,弹簧长度变大;
D.当滑动变阻器滑片P向右移动时,弹簧长度变小。
8、探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,按如图电路进行实验
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