2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒试卷（打包29套）（新版）浙教版
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒专题分类突破七实验专题：电功率测量练习新版浙教版20180717154.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第1节能量及其形式练习新版浙教版20180717134.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第1课时章末复习课练习新版浙教版20180717156.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第2节机械能第1课时动能和势能练习新版浙教版20180717135.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第2节机械能第2课时动能和势能的转化练习新版浙教版20180717136.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第2课时章末复习课练习新版浙教版20180717157.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第3节能量转化的量度第1课时功练习新版浙教版20180717137.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第3节能量转化的量度第2课时功率练习新版浙教版20180717138.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第4节简单机械第1课时杠杆练习新版浙教版20180717139.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第4节简单机械第2课时杠杆的平衡条件练习新版浙教版20180717140.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第4节简单机械第3课时杠杆的分类及应用练习新版浙教版20180717141.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第4节简单机械第4课时滑轮与滑轮组练习新版浙教版20180717142.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第4节简单机械第5课时机械效率练习新版浙教版20180717143.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第5节物体的内能第1课时内能练习新版浙教版20180717144.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第5节物体的内能第2课时比热容热量的计算练习新版浙教版20180717145.doc
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2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第6节电能第1课时电功电功率练习新版浙教版20180717147.doc
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2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第6节电能第3课时电功率的测量练习新版浙教版20180717149.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第6节电能第4课时电流的热效应练习新版浙教版20180717150.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第7节核能练习新版浙教版20180717151.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒第8节能量的转化与守恒练习新版浙教版20180717152.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒阶段性测试八新版浙教版20180717158.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒阶段性测试九新版浙教版20180717159.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒阶段性测试六新版浙教版20180717160.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒阶段性测试七新版浙教版20180717161.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒质量评估试卷新版浙教版20180717162.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒专题分类突破六电功电热综合计算练习新版浙教版20180717153.doc
2018年秋九年级科学上册第3章能量的转化与守恒专题分类突破五简单机械及机械效率练习新版浙教版20180717155.doc
　　第3章　能量的转化与守恒
　　第1节　能量及其形式(见A本27页)
　　1．在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化称为__机械__运动，人类的行走属于__机械__运动，做机械运动的物体具有__机械能__；储存在食物中的能量属于__化学能__；燃料储存着__化学__能；声音具有的能量叫__声能__；电具有的能量叫__电能__；电磁辐射具有__电磁能__。
　　A　练就好基础　基础达标
　　1．一架正在飞行的飞机具有的能量叫(　D　)
　　A. 飞能　　　　　　　　B．生命能
　　C．冲击能  D．机械能
　　2．维持人体的生命活动需要能量，人们从事生产活动也需要能量，这些能量最终主要来自(　B　)
　　A. 流水和风
　　B．太阳辐射能
　　C．绿色植物的能量
　　D．深埋在地下的煤和石油
　　3．为了改善环境质量，应积极发展清洁能源，下列能源不应大力开发的是(　D　)
　　A. 太阳能　B．风能发电 C．水能发电 D．火力发电
　　4．下列有关能源利用的说法错误的是(　D　)
　　A. 三峡水电站利用水能发电
　　B．节能需从身边的点滴做起
　　C．人类应重视对太阳能的利用
　　D．为了得到更多的能源，应大力开采化石能源
　　5．人和动物从食物中获取的能量属于(　C　)
　　A. 热能  B．贮存能
　　C．化学能  D．机械能
　　6．下列关于能量的说法中错误的是(　A　)
　　A. 人在沉睡时不消耗能量
　　第3课时　杠杆的分类及应用
　　名称 力臂关系 力的关系 特点 应用举例
　　省力
　　杠杆 _L1＞L2__ _F1＜F2__ 省力但
　　__费距离__ 撬棒、铡刀、羊角锤、起子等
　　费力
　　杠杆 _L1＜L2__ _F1＞F2__ 费力但
　　__省距离__ 理发剪子、钓鱼竿、镊子等
　　等臂
　　杠杆 _L1＝L2__ _F1＝F2__ 既_不省力__
　　也_不费力__ 天平、定滑轮
　　A　练就好基础　基础达标
　　第1题图
　　1．园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近，这样做的目的是(　D　)
　　A. 增大阻力臂，减小动力移动的距离
　　B．减小动力臂，减小动力移动的距离
　　C．增大动力臂，省力
　　D．减小阻力臂，省力
　　第2题图
　　2．小明在按压式订书机的N点施加压力，将订书机钉入M点下方的纸条中，能正确表示他使用该订书机时的杠杆示意图是(　A　)
　　A　　　　　B　　　　　C　　　　　D
　　3．有一杠杆，动力臂是阻力臂的3倍，则动力大小是阻力大小的__13__倍，这是一根__省__(选填“省”或“费”)力杠杆。如果两力臂都增加各自的1倍，则阻力大小是动力大小的__3__倍。
　　第4题图
　　4．如图所示是同学们常用的燕尾夹，AB＝BC，当用力摁住C点打开该夹子时，可把__B__点看作支点，此时夹子可近似看作 __等臂__杠杆(选填“省力”“费力”或“等臂”)。
　　第5题图
　　5．绍兴中考如图所示是一种健身器械，AOB可视为杠杆。图中小明同学竖直向下拉杠杆，重物被抬起，此时阻力臂__小于__(选填“大于”“小于”或“等于”)动力臂。小明同学想通过增大向下的拉力来加大训练强度，请你利用杠杆平衡条件，给小明提出一条合理的建议：__拉力的作用点往左(内)移或重物往左(外)移或增大物重__。
　　B　更上一层楼　能力提升
　　第7节　核能
　　1．原子结构：__原子核(带正电)__和__核外电子(带负电)__构成。
　　2．核能：__原子核在发生改变__的过程中，释放出巨大的能量，称为核能，也叫__原子核能或原子能__。
　　3．获得核能的两条途径：__裂变和聚变__。
　　(1)裂变：是__质量较大的原子核__在__中子轰击__下分裂成　2个新原子核，并释放出巨大能量的现象　。发生的是__链式反应__。
　　(2)聚变：是指__2个质量较小的原子核结合成质量较大的新原子核__，同时释放出__能量__的现象。
　　4．原子弹及核潜艇是根据__裂变的原理__制造的，氢弹是根据__聚变的原理__制造的。
　　5．核电站：
　　(1)核电站利用核能发电，它的核心设备是__核反应堆__。核反应堆是通过__可以控制的裂变反应__释放核能的设备。
　　(2)核电站中发生的能量转化是：__核能→内能→机械能→电能__。
　　(3)原子核的裂变和聚变都会产生一些放射性物质，__如α射线、β射线、γ射线__。
　　A　练就好基础　基础达标
　　1．如图所示是一种核反应的过程，这种核反应的原理可用于制造(　B　)
　　第1题图
　　A. 原子弹  B．氢弹
　　C．导弹  D．普通炮弹
　　2．下列有关核能说法正确的是(　C　)
　　A. 核废料不会产生环境污染，可任意处置
　　B．核能是可再生能源
　　C．利用核能的途径是使原子核分裂或聚合释放能量
　　D．人类已经完全掌握和平利用核能的技术，因此根本不必担心能源危机
　　3．用中子轰击铀235的铀核，能分裂成一个氪92的氪核和一个钡142的钡核。这种现象叫做(　C　)
　　A. 分解  B．裂化
　　C．裂变  D．聚变
　　4．放射性现象的发现说明(　C　)
　　A. 原子有内部结构
　　B．电子有内部结构
　　C．原子核有内部结构
　　D．质子有内部结构
　　5．关于核能的获取，下列说法正确的是(　B　)
　　A．核反应堆就是利用原子核裂变时，在极短时间内释放出大量核能的装置
　　B．当原子核内发生变化时，能释放出巨大的能量，重核裂变和轻核聚变是获得核能的两条途径
　　专题分类突破五　简单机械及机械效率
　　, 探究点　　　1　理解杠杆平衡条件)
　　【例1】　如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
　　例1图
　　(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向__左__(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。这样做的好处是　消除重力对杠杆平衡的影响，便于直接读出力臂　。
　　(2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为__F1l1＝F2l2__。他得出这样的结论是否合理？为什么？
　　不合理。实验次数太少，结论存在偶然性，不具普遍性　。
　　(3)实验结束后，小明提出了新的探究问题：若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是__杠杆自重影响实验结果__。
　　变式　用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜的轴线水平，如图甲所示；在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段。A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三个同学提出各自的猜想：
　　甲：A较重；乙：B较重；丙：A、B一样重。
　　(1)请设计一个简易实验，判断A、B的轻重。
　　甲　　　　　　　　乙　　　　　　　丙
　　变式图
　　所用器材：__天平__。
　　操作方法：__把A、B两段胡萝卜分别放入调好的天平的左、右两盘__。
　　现象及结论：　天平指针向哪边偏转，哪段胡萝卜就重　。
　　(2)为进一步研究类似A、B轻重的问题，某同学在一根有等距离刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验，杠杆静止于水平状态的三次实验情景如图乙所示。
　　①根据图中的实验，可以判断__甲__(选填“甲”“乙”或“丙”)同学的猜想正确。
　　②根据图乙中所示的实验，该同学得出结论：只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离＝动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡。这个结论是否正确？__不正确__。
　　③用图丙所示的装置，怎样通过实验说明该结论是否正确？写出具体实验步骤：　a．将弹簧测力计斜拉，保持杠杆水平平衡；b.读出动力即弹簧测力计示数F1；量出动力作用点到支点的距离l1；c.用弹簧测力计测出三个钩码的重力即阻力F2，量出阻力作用点到支点的距离l2；计算可知结论不正确　。
　　探究点　2　杠杆的动态平衡