2018年秋九年级科学下册全一册试卷（打包32套）（新版）浙教版
2018年秋九年级科学下册第1章演化的自然章末复习课练习新版浙教版2018072718.doc
2018年秋九年级科学下册第1章演化的自然第1节人类对宇宙的认识练习新版浙教版2018072711.doc
2018年秋九年级科学下册第1章演化的自然第2节太阳系的形成和恒星的演化练习新版浙教版2018072712.doc
2018年秋九年级科学下册第1章演化的自然第3节地球的演化和生命的起源练习新版浙教版2018072713.doc
2018年秋九年级科学下册第1章演化的自然第4节生物的进化第1课时生物进化的证据_化石练习新版浙教版2018072714.doc
2018年秋九年级科学下册第1章演化的自然第4节生物的进化第2课时进化论的演变练习新版浙教版2018072715.doc
2018年秋九年级科学下册第1章演化的自然第5节遗传与进化第1课时遗传与变异练习新版浙教版2018072716.doc
2018年秋九年级科学下册第1章演化的自然第5节遗传与进化第2课时进化理论的发展育种与优生练习新版浙教版2018072717.doc
2018年秋九年级科学下册第1章演化的自然质量评估试卷新版浙教版2018072719.doc
2018年秋九年级科学下册第2章生物与环境第1节生物与环境的相互关系练习新版浙教版20180727110.doc
2018年秋九年级科学下册第2章生物与环境第2节种群练习新版浙教版20180727111.doc
2018年秋九年级科学下册第2章生物与环境第3节生物群落练习新版浙教版20180727112.doc
2018年秋九年级科学下册第2章生物与环境第4节生态系统的结构和功能第1课时生态系统的多样性生态系统的成分练习新版浙教版20180727113.doc
2018年秋九年级科学下册第2章生物与环境第4节生态系统的结构和功能第2课时生物之间的食物联系能量流动和物质循环练习新版浙教版20180727114.doc
2018年秋九年级科学下册第2章生物与环境第5节生态系统的稳定性练习新版浙教版20180727115.doc
2018年秋九年级科学下册第2章生物与环境章末复习课练习新版浙教版20180727116.doc
2018年秋九年级科学下册第2章生物与环境质量评估试卷新版浙教版20180727117.doc
2018年秋九年级科学下册第3章人的降第1节降练习新版浙教版20180727118.doc
2018年秋九年级科学下册第3章人的降第2节来自微生物的威胁第1课时来自细菌的威胁练习新版浙教版20180727119.doc
2018年秋九年级科学下册第3章人的降第2节来自微生物的威胁第2课时来自簿的威胁传染病练习新版浙教版20180727120.doc
2018年秋九年级科学下册第3章人的降第3节身体的防卫第1课时对微生物的抵抗练习新版浙教版20180727121.doc
2018年秋九年级科学下册第3章人的降第3节身体的防卫第2课时特殊的防病措施人体的免疫功能练习新版浙教版20180727122.doc
2018年秋九年级科学下册第3章人的降第4节非传染性疾病练习新版浙教版20180727123.doc
2018年秋九年级科学下册第3章人的降第5节人的运动系统和保健练习新版浙教版20180727124.doc
2018年秋九年级科学下册第3章人的降第6节降生活练习新版浙教版20180727125.doc
2018年秋九年级科学下册第3章人的降章末复习课练习新版浙教版20180727126.doc
2018年秋九年级科学下册第3章人的降质量评估试卷新版浙教版20180727127.doc
2018年秋九年级科学下册第4章可持续发展第1节人类发展与环境问题练习新版浙教版20180727128.doc
2018年秋九年级科学下册第4章可持续发展第2节能源及其利用练习新版浙教版20180727129.doc
2018年秋九年级科学下册第4章可持续发展第3节低碳生活练习新版浙教版20180727130.doc
2018年秋九年级科学下册第4章可持续发展第4节实现可持续发展练习新版浙教版20180727131.doc
2018年秋九年级科学下册第4章可持续发展质量评估试卷新版浙教版20180727132.doc
　　第1章　演化的自然
　　第1节　人类对宇宙的认识(见B本65页)
　　1．人类对宇宙的认识过程：古代神话故事→__地心说__(托勒密)→__日心说__(哥白尼)→__大爆炸宇宙论__(现代宇宙说)。
　　2．美国天文学家哈勃发现的星系运动特点是：
　　(1)__所有的星系都在离我们而去__；
　　(2)　星系离我们越远，它的退行速度越快　；
　　(3)__星系间的距离在不断地扩大__。
　　3．现代宇宙学说：__大爆炸宇宙论__。该理论认为：大约__137亿__年前，我们所处的宇宙被挤压在一个“原始火球”中，那时的宇宙__极小、极热__，又有极大的__密度__，宇宙就是在这个大火球的爆炸中诞生的。爆炸引起的宇宙膨胀一直延续至今，并仍将延续下去。
　　4．霍金预言宇宙有两种结局：
　　(1)__永远膨胀下去__；
　　(2)__塌缩而在大挤压处终结__。
　　A　练就好基础　基础达标
　　1．下列关于宇宙的认识错误的是(　A　)
　　A. 太阳是宇宙的中心
　　B．宇宙是无边的、膨胀的
　　C．地球是太阳系中的行星之一
　　D．宇宙是由大量不同层次的星系构成的
　　2．中国古代流传着“开天辟地”的神话，下列对该神话的说法正确的是(　D　)
　　A. 这是一个科学假设
　　B．它能科学地解释宇宙起源
　　C．它采用了宇宙膨胀的观点
　　D．它既是神话，也反映了人类对宇宙起源进行探究的思想
　　3．近现代的科学家们用先进的科学技术，对宇宙起源做了深入的研究，发现了许多关于宇宙起源的证据，其中做出最重要的发现之一的美国天文学家是(　C　)
　　A. 牛顿  B．瓦特  C．哈勃  D．焦耳
　　4．“日心说”的建立推翻了长期以来处于统治地位的“地心说”，不少仁人志士付出了血的代价。关于“日心说”和“地心说”的比较，下列说法正确的是(　C　)
　　A. “地心说”不是科学假说，“日心说”是科学假说
　　B．“地心说”没有积极作用，“日心说”促进了天文学的发展
　　C．“地心说”的形成符合当时的科学水平
　　D．太阳中心论的宇宙观，从现在看还是正确的
　　5．下列宇宙探测的成果中，对改变人类社会生活起了重要作用的是(　B　)
　　①发现宇宙中存在着大量的X射线和伽马射线；②利用卫星进行气象观测、军事侦察、空间通信、飞机导航等；③利用卫星寻找地球上的资源；④探测到许多行星表面的物理特性和化学成分
　　A. ①②  B．②③
　　第2章　生物与环境
　　第1节　生物与环境的相互关系(见B本73页)
　　1．生物的环境因素可分为__生物因素__和__非生物因素__。
　　2．非生物因素是指它们的环境中的__阳光__、__温度__、__水__、__空气__、__无机盐__等环境因素。生物因素是指影响某种生物生活的__其他生物__，包括__种内关系__和__种间关系__。
　　3．同种生物之间有__种内合作__和__种内斗争__现象；不同种生物之间有__共生__、__竞争__、__寄生__和__捕食__等现象。
　　4．所有生物都是生活在一定的环境中，不仅要__适应__环境，也能__影响__环境。
　　A　练就好基础　基础达标
　　1．植被覆盖率高的地区，往往降雨多、气候湿润，这种现象说明(　B　)
　　A. 生物生存依赖环境
　　B．生物能够影响环境
　　C．生物适应环境
　　D．环境影响生物生存
　　2．海洋生物研究人员在对洞头列岛海洋岩礁上的藻类植物进行调查时发现，在一般的浅水处生长着绿藻，稍深处生长着褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是(　A　)
　　A. 阳光  B．温度
　　C．海水含盐量  D．海水含氮量
　　3．对一只生活在草原上的野兔而言，环境就是(　D　)
　　A. 草原上的植物和狼、鹰等动物
　　B．阳光、空气、温度、水分、土壤
　　C．草原上的细菌、真菌等微生物
　　D．以上三个选项和草原上的其他野兔
　　4．下列生物的分布、形态和生理受温度影响的是(　C　)
　　A. 仙人掌叶变成刺
　　B．蝶类在白天活动
　　C．柑橘不能在北方栽种
　　D．人参只能在密林下层生长
　　5．几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引入到北美，由于这种百灵鸟的生活习性与当地的一种草地百灵鸟很相似，一段时间后，草地百灵鸟在当地绝迹，这一现象在生物学上称为(　B　)
　　A. 种内斗争  B．竞争
　　C．捕食  D．人工选择
　　6．到了寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却仍郁郁葱葱。这表明(　A　)
　　A. 它们都适应寒冷的环境
　　B．法国梧桐树不适应寒冷的环境
　　C．松树比法国梧桐树更适应寒冷的环境
　　D．松树和法国梧桐树进行着生存竞争
　　7．近几年，由于济南市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前
　　第2课时　来自病毒的威胁　传染病
　　(见A本85页)
　　1．病毒也属于微生物，比细菌还小，无__细胞__结构，只有__蛋白质__和__核酸__，不能__独立生活__，只能__寄生__在其他生物的活细胞内。病毒引起的常见疾病有__流感__、__甲型肝炎__、__乙型肺炎__、__艾滋病__等。
　　2．传染病：由__病原体__引起并能在人与__人__之间、动物与动物之间或人与__动物__之间传播的疾病。__寄生虫__和__微生物__是两大类病原体。
　　3．传染病的三个特点：__传染性__、__流行性__、__免疫性__。
　　4．传染病流行的三个环节：__传染源__、__传播途径__、__易感人群__。
　　5．预防传染病流行的措施：__控制__传染源、__切断__传播途径、__保护__易感人群。切断其中任一环节，传染病的流行即可__终止__。
　　6．传染病的主要类型有__呼吸道__传染病、__消化道__传染病、__血液__传染病、__体表__传染病、__性传播__疾病。
　　A　练就好基础　基础达标
　　1．近年来，病毒性肝炎患者人数不断增多。下列对肝炎病毒结构和生理特征的描述，不正确的是(　A　)
　　A. 有细胞结构
　　B．由蛋白质和核酸组成
　　C．体积微小，肉眼无法观察
　　D．不能独立生活
　　2．下列措施与保护易感人群没有直接关系的是(　D　)
　　A. 给新生儿接种卡介苗
　　B．讲究个人卫生，加强体育锻炼，增强体质
　　C．在传染病流行期间有针对性地服用预防药
　　D．对室内空气进行消毒，并开窗通风
　　3．“病从口入”指的是哪一类传染病病原体的传播途径(　B　)
　　A. 体表传染病  B．消化道传染病
　　C．呼吸道传染病  D．血液传染病
　　4．流行性感冒的传染源、传播途径、易感人群依次是(　B　)
　　A. 飞沫、空气，流感患者，大多数人
　　B．流感患者，飞沫、空气，大多数人
　　C．大多数人，飞沫、空气，流感患者
　　D．飞沫、空气，大多数人，流感患者
　　第3节 低碳生活
　　(见B本91页)
　　1．碳排放：主要指__二氧化碳__和__其他温室气体__的排放。
　　2．自然界二氧化碳的来源：__生物体的呼吸作用__、__煤、石油、天然气等化石能源的燃烧__。
　　自然界二氧化碳的减少途径：植物通过__光合作用__将大气中的二氧化碳合成为__有机物__。
　　__合理利用化石能源__以减少全球二氧化碳排放量，__植树造林__以增强生物圈对二氧化碳的吸收能力，才能有效控制大气中二氧化碳的含量。
　　3．低碳生活：指生活中所消耗的能量要__尽力减少__，从而__减少二氧化碳__的排放量， 减少对大气的污染(节电、节油、节气)。
　　A　练就好基础　基础达标
　　1．为防止环境污染和温室效应的加剧，下列最理想的燃料是(　D　)
　　A. 煤  B．酒精
　　C．天然气  D．氢气
　　2．“低能耗”“低废水”与“低废弃物”是低碳理念的重要内涵。下列做法不符合低碳理念的是(　B　)
　　A. 推广利用太阳能
　　B．家庭电器长期处于待机状态
　　C．循环使用生活用水
　　D．回收有机垃圾用于生产沼气
　　3．“绿色化学”要求原料物质中所有的原子完全被利用，全部转入期望的产品中，即原子利用率为100%。由C2H4(乙烯)合成C4H8O2(乙酸乙酯)的过程中，为使原子利用率达到100%，在催化剂作用下不需加入的物质是(　C　)
　　A. CH3COOH  B．H2O和CO2
　　C．O2和H2O  D．O2
　　4．“能源危机”是当今世界共同面临的问题，下列解决危机的措施切实可行的是(　A　)
　　A. 人人都要节约用水、用电，不浪费能源和人为毁坏物品
　　B．关闭全部现有的火力发电站
　　C．停止使用石油、煤炭资源，改用核能和太阳能
　　D．各地都要大力兴建水力和风力发电站
　　5．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是(　A　)
　　A. 增加私家车用量，提高生活质量
　　B．用布袋代替一次性塑料袋购物
　　C．大力发展风能，减少火力发电
　　D．使用节能灯泡，提倡节约用电
　　6．“绿色化学”有助于解决环境污染问题，下列做法不符合“绿色化学”理念的是(　B　)
　　A. 因地制宜，大力发展风力发电
　　B．废旧电池集中回收，并填埋处理