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　　第七章 植物的生殖与发育
　　第一节 植物的有性生殖和发育
　　（宁波春晓中学 王瑶）
　　[教学目标]
　　知识与技能：1．掌握花的基本结构
　　2．理解花的主要部分是花蕊。
　　过程与方法：1．学会解剖和观察花的结构的方法，进一步培养实验能力和观察能力。
　　2．通过小组合作和交流掌握花的基本结构 。
　　态度情感价值观：通过学习花的结构及其各部分的作用，认识生物体的结构与功能相适应、相统一的观点。
　　[教学重点难点]
　　重点：花的主要结构和功能
　　难点：解剖花并制作粘贴花
　　[教学方法]实验观察法、合作交流、探究式、启发式
　　[教学准备]采摘各种不同的花、镊子、放大镜、解剖针、解剖刀、白纸、胶水
　　[教学过程]
　　教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
　　教学引入 [播放视频]：植物的生长和开花过程
　　[讲述]通过刚才的视频，我们看到了植物一生中某几个阶段的情景。大家知道，根、茎、叶是绿色开花植物的营养器官，植物靠着这些器官逐渐地生长起来，当植物体生长到一定的时期就要开花、结果和产生种子。植物为什么要开花，为什么开花后才能结果和产生种子呢？这些是我们这一章所要研究和学习的内容。——
　　第七章  植物的生殖与发育
　　[图片展示]：各种美丽的花，说出它们的名称。
　　[提问]对于这么美丽的花，你有哪些了解，你又有哪些疑问？
　　学生欣赏视频，
　　感受植物的一生
　　边欣赏边集体回答花的名称
　　[回答]说出自己对花的了解和困惑以及想要了解的知识。 用多媒体资源吸引学生的注意力
　　了解学生已有经验和学生想了解的问题
　　教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
　　一．探究杜鹃花的结构 1．活动一：观察和解剖杜鹃花
　　[讲述]那么花的结构是怎样的呢？
　　请同学们动手自己观察和解剖杜鹃花花。
　　[讲述]必要的解剖观察知识
　　[投影]简单的实验步骤图
　　2．认识花的各部分结构
　　[投影或展示]桃花的结构
　　组织学生认识并识记个部分结构。
　　3．活动二：标出杜鹃花各部分结构名称。
　　[讲述]同学们杜鹃花的结构和桃花的结构是相同的，那么请你在刚解剖下来的花的各部分结构旁标上对应的结构名称，比一比哪个小组做得快。
　　选择一两个小组做展示。
　　4．讨论：花各部分结构的功能。
　　[提问]通过你对花各部分结构的观察，你认为桃花（杜鹃花）各部分结构有什么功能？
　　[投影展示]桃花各部分结构和功能。
　　5．其它结构：如蜜腺
　　简单介绍 活动一：
　　观察和解剖杜鹃花
　　学生动手实验观察
　　认识并识记桃花的结构
　　小组同学合作，标注出杜鹃花各部分的结构
　　小组讨论
　　并交流 通过学生的自主观察和实验、探究花的结构，避免枯燥的讲述，并且培养学生的动手能力
　　为后面学生的进一步探究打下基础
　　巩固学生对桃花这类花结构的认识
　　使学生认识到生物体的结构与功能相适应
　　二．认识小麦花的结构 1．展示小麦花的模型
　　2．组织学生根据桃花各部分结构功能推断小麦花各部分结构的功能。
　　3．[投影展示]小麦花结构与功能。
　　4．展示小麦水稻相关图片。
　　认真观察并识记
　　积极讲述小麦花结构与功能 通过已有知识的学习，启发学生来推知未知知识。