《日常生活中的酸和碱》教案
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约3090字。
1章1节 日常生活中的酸和碱 (第1课时)
教学目标
1.知识目标:知道醋酸、碳酸是生活中常见的酸,氢氧化钙、氨水是生活中常见的碱;对酸和碱有初步印象。
2.能力目标:培养学生的观察能力。
3.情感目标:体会化学知识在生活中的广泛应用。
教学重点
让学生知道醋酸、碳酸、柠檬酸等是日常生活中常用到的酸;氢氧化钙、氨水是常见的碱;让学生体会科学知识在生活中的广泛应用。
教学难点
找出生活中的酸与碱。
教学过程
一.课前准备
活动1:到超市中找出含酸或碱的物品(学生自已完成)。
操作:上课前一天,由老师给学生布置好任务,到一家超市,观察各种物品,仔细阅读物品标签上的说明,尽可能多的找出含有酸或碱的物品,并记录其所含酸或碱的名称。
二.新课教学
师:酸和碱是两类与我们日常生活密切相关的化学物质,本节课我们来认识生活的酸与碱。大家课前已找出了一些生活中的酸和碱,现在我们一起交流交流。
活动2:比赛说出日常生活中的酸的名称。
要求:把全班按座位位置分成四组,以组为单位进行比赛,看谁说出的酸的名称多。按组次进行,每组每次只能说出一种含酸的物品,并指出酸的名称,但不能与别组说过的重复。老师记录。(记录表格如下,PPT)
第1组 第2组 第3组 第4组
酸的名称
最后得分
活动时,以学生为中心,多给学生以鼓励,充分激发学生的积极性,让每位学生积极参与到教学中来,培养学习兴趣。对于每组回答的结果,老师可与学生一起当即进行交流与讨论,老师并对该酸相关知识进行介绍,拓展知识。教学前教学应准备好相应的实物,比如雪碧、食醋、柠檬、盐酸、硫酸、硝酸等,在讲述到相应内容时进行展示,以给学生深刻印象。
组1:在很多饮料中含有碳酸,我们称之为碳酸饮料,夏天是很好的解渴的饮料。
师:说得很好。(让学生讨论对碳酸的认识后,教师再简介)碳酸是二氧化碳溶于水而生成的酸。它的酸性很弱,温度稍高一些便会分解出二氧化碳气体。我们喝的汽水就是一种碳酸饮料。制造汽水时就需在加压的条件下,把二氧化碳溶解在水里。当人喝汽水时,气压减小,二氧化碳从水中逸出,并从口腔排出,带走热量,因此人感到凉爽。碳酸饮料常饮用
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