《物质的变化与性质》ppt2

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  • 资源类别: 华东师大版 / 初中课件 / 初中科学
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  • 更新时间: 2011/5/23 22:39:30
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共22张,课件讲述了物理变化与化学变化,对比了物理变化和化学变化的根本区别和判断方法,介绍了物质的物理性质和化学性质。另有约2220字的教学设计。

  6-3、物质的变化与性质
  教学目标:
  1、学会区分物理变化与化学变化
  2、了解物质具有两种性质:物理性质和化学性质,初步形成对物质变化和性质的兴趣
  3、了解晶体与非晶体的主要区别
  4、通过活动逐步培养学生的实验观察能力和探究能力
  教学重点: 物理变化与化学变化 物质变化和性质
  教学难点: 物理变化与化学变化 物质变化和性质,晶体与非晶体
  教学过程:
  引入:
  活动1:从冰箱里取出的冰块,过五分钟后发生什么了变化?
  活动2:手电筒小灯泡灯丝在开闭电源的过程中是否发生了变化?
  活动3:铸铁厂的车间里有许多砂,砂中混入了铁屑,可以用哪种简单的方法把它们分离开来,炼出铁屑。请观察在分离过程中是否有新的物质产生。
  归纳:共同特征:在变化过程中没有新的物质生成。
  板书:物理变化:没有生成新物质的变化
  想一想:你还知道哪些日常生活中物理变化的例子吗?
  例:矿石磨碎;粉笔变成粉末;
  酒精挥发;树木做成桌椅……
  问:当你打开啤酒或汽水瓶的瓶盖时,有大量的气体放出,这是物理变化吗?为什么?
  结论:是结论:物理变化,因为溶解在啤酒或汽水瓶里的二氧化碳变成气态二氧化碳。
  活动4:取少量的自来水,然后滴加几滴1%AgNO³溶液,观察现象。
  结论:是化学变化,在变化过程中,有新物质(白色沉淀)生成
  活动5:镁 带 燃 烧
  结论:化学变化,在变化过程中,有新物质(白色粉末)生成
  活动6:加热碱式碳酸铜
  结论:共同特征:有新的物质生成
  板书:化学变化:有新的物质生成的变化
  想一想:你能举出日常生活中化学变化的例子吗?
  例:切开的苹果放置一段时间后表面变成褐色;用石灰水刷过的墙壁过了一段时间后会变白
  思考:水通电后生成氢气和氧气,是物理变化还是化学变化?
  自主活动:蜡烛燃烧时会发生哪些变化?分别属于哪些类型的变化?如何用实验来证明!
  结论:现象1:蜡烛由固态变为液态或气态
  现象2:蜡烛由液态变为固态
  这两个变化过程中,没有新的物质生成,属于物理变化。
  现象3:黑烟是蜡烛不完全燃烧生成的碳的小颗粒和气体的混合物
  现象4和5:说明蜡烛的产物有水和二氧化碳

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