共16张，课件讲述了二氧化碳的制取、二氧化碳的性质和用途，另的约1650字的教案和二氧化碳比空气重.swf，死狗洞.swf和百事可乐.mpg。

　　2-4、二氧化碳
　　教学目标：
　　1、体验对二氧化碳物理性质的探究过程，了解二氧化碳的物理性质。
　　2、认识二氧化碳的化学性质、掌握二氧化碳的检验方法。
　　3、了解实验室制二氧化碳、体验在实验中学习和边学习边实践的学习方式。
　　4、练习药品取用、装置气密性检验、排气集气等实验操作
　　教学重点：
　　1、二氧化碳的物理性质、化学性质    
　　2、二氧化碳的制法、检验方法
　　3、药品取用、装置气密性检验、排水集气等实验操作。
　　教学难点：向纸桶中倾倒二氧化碳等实验
　　教学过程：
　　引入：从人工降雨、舞台云雾幻境的动画、图片等开始，激发学习欲望。
　　提问：二氧化碳除这两个用途外，还知道CO2哪些知识和用途？引发学生思考和交流。
　　板书：1、二氧化碳的用途：绿色植物进行光合作用的原料，制造饮料，用于灭火，舞台效应等。
　　既然二氧化碳有那么大的用途，那么，二氧化碳是一种什么样的物质呢？
　　演示：探究二氧化碳的物理性质
　　①图所示的实验，考虑到采用学生实验准备量大、实验的成功率，可改为演示实验。得到实验现象（相同体积二氧化碳比空气质量大）后，引导学生根据水的密度概念推理得出二氧化碳密度比空气大。
　　②二氧化碳溶于水的实验除了课本用针筒的实验外，也可用500毫升的塑料瓶做实验，装置和现象如图。仪器充足让学生自己做。
　　结论：
　　板书：2、二氧化碳的物理性质：
　　无色、无味的气体；密度比空气大，约是空气的1.5倍；能溶于水，一体积水溶解一体积