教案+学案，约2610+3710字。

　　科学华师大版七年级（下）教案
　　一章二节   水的密度与三态变化 （第1课时）
　　慈溪市桥头初中   余红波
　　一、教学目标
　　1.了解水的密度的意义,知道水的密度是水的一个重要的特性
　　2.记住4℃时纯水的密度值； 
　　3.学会托盘天平、量筒的使用；学会用天平、量筒测定水的密度。
　　二、教学重点、难点
　　重点：水密度的概念；天平.量筒的使用
　　难点：完成比较完整的科学实验,初步学会记录数据.根据数据描绘图象,运 用比较的方法进行科学探究.
　　三、教学准备：
　　天平(砝码)、量筒. 大烧杯、小烧杯、滴管、水
　　四、教学过程：
　　（一）引入
　　由影片切题：自然界中到处充满了水，当湖面结 冰时，为什么鱼儿还可以在水下自由地生活呢？原来啊，这跟水的密度有关。
　　（二） 新课
　　教师：从前，有个秀才往一个水桶里倒了点水，他拎了拎；再倒点水，再拎一拎；
　　再倒点水，再拎一拎；他发现一个规律，大家说他发现了什么？
　　学生：水倒得越多，他拎起来越重。
　　教师：很好！那么水的多少我们可以用什么来表示呢？
　　学生1：体积
　　学生2：质量
　　教师：好！那么水的质量和体积之间有怎么样的关系呢？这就是今天我们要研究的问题。那用什么仪器来测量水的质量呢？
　　学生：天平
　　教师：天平的使用还记得吗？
　　师生共同回忆天平的使用：（1）把天平平放在水平桌面上；（2）游码归零，调节天平平衡；（3）左物右砝进行称量；（4）称量完毕作记录，砝码回盒游码零。（媒体辅助）
　　教师：很好！那么水能直接放在左盘称量吗？
　　探究课题： 第二节 水的密度与三态变化（一）
　　学习目标：1.了解水的密度的意义，知道水的密度是水的一个重要的物理性质。
　　2．学会用天平、量筒测定水的密度
　　3．会描述冰融化过程中的特点。学会描绘冰的融化曲线，会从冰的融化曲线确定冰的熔点。
　　4．学习装置器材，正确使用酒精灯加热，观察水的沸腾现象。会根据实验数据描绘水的沸腾曲线。会从水的沸腾曲线确定水的沸点。
　　5．知道水的固态、液态、气态之间的变化名称及各种状态变化过程中的能量变化。
　　6．会描述自然界中水循环的主要环节。
　　学习重点： 水的密度  物质三态变化  难点： 物质三态变化  3个实验
　　课前自学：（第一课时）
　　1、 水的密度是水的一个重要的物理性质，纯水在4℃时密度_______（填最大或最小），为__________。气温降到______℃以下，水会结成冰；气温升高到_______℃以上，冰又会化成水，冰和水尽管有着相同的成分，但冰块能浮在水面的事实，表明它们的_____性质有所不同。
　　2、 国际单位制中密度的单位是_________，读做“_________________”。水具有一定的密度是水的一个重要的物理性质。其它物质也有密度，例如铁的密度为7.8g/cm3，它表示_______________________________________。
　　3、 大部分物质都具有热胀冷缩的性质，但是水在4℃以下的温度范围内，温度升高时，体积反而________。课本图1.1.3所示曲线表示质量为1Kg的纯水在不同温度时所占的体积是__________（填相同或不同）的。冬天湖面结冰时，在湖底的鱼类等水生生物还能生存，是因为湖底水的温度在_______℃左右，因此水中的生物能够生存。
　　4、 复习天平的使用：使用天平时，应先把天平放在____ ________上，调节___________，使指针对准________________________；称量时，应把物体放在______盘，砝码放在_____盘，通过__________和_________使天平平衡。此时物体的质量等于_________________。
　　（第二课时）
　　5、 自然界的水通常有_____、______、______三种状态存在，而这三种状态能在一定条件下相互转化。温度低于0℃的冰_________后问题温度逐渐上升；当温度升高到0℃时， 并开始