《地球上的生物圈》教学设计
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共3节5课时。
科学华师大版第一册第8章
西门中学 初一科学 集体备课教案 设计者 方芳
教材内容 第一节 种群和群落 课时 2
第一课时 教具;多媒体、演示仪、图片
教学要求 1、 通过一些种群的例子来了解什么是种群
2、 了解什么是群落
3、 理解种群和群落的关系
教材重点和难点 重点:什么是种群和群落
难点:如何判断种群、群落
教学过程
合作交流 探究新知
一、 一个物种的大家庭
观察和思考一 阅读上图8.1.1和8.1.2
想一想 赤麻鸭和一群赤麻鸭是同一物种吗?生活在哪里?
结论 是同一生物,生活在河滩边
观察和思考二 阅读上图8.1.3和8.1.4
结论 是睡莲,是同一物种的生物,生活在水中。
探究问题一 通过上述两个群体的了解,你觉得有什么相似点?
结论
1、 它们是同一物种 2、它们占据一定的地域或空间 3、它们是一个群体而不是个体
探究问题二 呈现书上图8.1.5和8.1.6两幅图
观察和思考三 上面的两幅图中是不是种群?为什么?
结论
2、 种群的三要素:
种群中生物形态、个体、年龄、性别可以有差异,但能交配繁殖后代
观察思考四 大天鹅种群和杭鸡种群
要求学生从三方面介绍种群
想一想
结论 个体有差异,是同一物种,占据地域为叶片,是一群瓢虫的集合,因而是一个瓢虫种群。
二、 多种生物的家族群-------群落
观察 图片
想一想 一片森林,你能说出有哪些种群?
结论 马尾松种群、杜鹃种群、竹的种群-------
1、 群落的概念
2、 群落的三要素
3、 种群和群落的关系
观察 森林外貌
结论 在一定环境中,生物群落的外貌和随季节的变化而变化,此群落为一片落叶林群落
课堂小结
练一练
作业 作业本
个人意见建议
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