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　　第七章第三节保护生物多样性         
　　邱隘实验中学   张优维
　　一、教材分析
　　本节教材分三个主题展开。
　　第一个主题“大熊猫在呼唤”是以大熊猫为例，阐明由于人口增加和人类社会经济活动的加剧，引起地球上许多野生生物物种的灭绝或濒临灭绝，生物多样性受到严峻的挑战。在这个主题中，要讲清楚以下问题：①野生动物的栖息地被人类侵占，生存空间缩小，或生存环境恶化，使其捕食发生困难；②野生动物的栖息地被分割成一个个小的区域，使野生动物寻找配偶发生困难，于是使其繁殖率下降。由于这两个原因，使许多野生动物面临灭绝
　　第二个主题是生物多样性的意义。在这个主题中，先以详实的数据说明生物多样性为人类的生存提供了基本条件，同时从生物多样性为全球维持发展平衡，维持人类和整个生命世界的存在和发展，来进一步说明生物多样性的意义。
　　第三个主题是生物多样性的保护。在这个主题中阐明了三个问题：①保护生物多样性，重要的是要树立保护意识，有了保护意识才能使我们在日常生产和生活中，从我做起，从小事做起，使全人类都来保护生物多样性。②保护生物多样性的战略措施，即要将保护生物物种多样性和保护生物生存的环境结合起来，将保持、恢复和重建生物多样性和可持续利用生物多样性结合起来。③我国在保护生物多样性方面取得了初步的成就。
　　二、 教学设计思路
　　培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、态度与价值观。这样，在他们参与社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动。
　　三、教学目标
　　知识与技能：
　　举例说明生物多样性面临的威胁及其原因
　　保护生物多样性的意义
　　保护生物多样性的主要措施
　　过程与方法：参与一种珍惜动植物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
　　情感态度与价值观 1、关注生物多样性的保护现状，明确保护生物多样性的艰巨使命；
　　2、积极参与保护生物多样性的宣传和活动；
　　3、确立保护生物多样性的观念，并贯彻到学习、生活的实际行动中；
　　4、尊重生命与自然界，形成人与自然和谐发展、协同进化，成为“共生的伙伴，互利的朋友”，即“物我同舟，天人和谐”的观念
　　重点和难点
　　重点：了解生物多样性面临的威胁及其原因
　　树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动
　　难点：培养学生收集资料、合作和表达的能力
　　课前准备：搜集我国特有的珍稀动植物的资料
　　搜集生物的作用的资料
　　搜集保护生物多样性具体措施的有关资料
　　搜集宁波在保护生物多样性方面，近年来所采取的做法
　　搜集“黑脸琵鹭”的背景资料。
　　搜集我国的自然保护区有关资料。
　　教学过程：
　　情景导入：
　　同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有：有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。
　　一、生物多样性面临的威胁及其原因
　　近些年来，生物多样性遭受着严重的威胁，有数据表明，在地质年代中，每300年消失一种植物，每8000年消失一种动物，但近些年，每2年消失一种植物，每年消失1~2种动