共22张，课件讲述了脊椎动物的分类，并讲述和比较了五类脊椎动物的主要特征。另有飞鸟翅膀.mpg和约2010字的教学设计。

　　第六章  生物的主要类群
　　第一节 动物的主要类群（第一课时）
　　慈溪实验中学 符艳艳
　　教学目标
　　（一）知识目标：
　　1、 了解动物的分类，常见脊椎动物的类群及代表性的脊椎动物
　　2、 熟悉五大类脊椎动物的主要特点
　　3、 了解每类脊椎动物的形态、结构、生活习性和生殖方式都与生活环境相适应
　　（二）能力目标：
　　1、培养学生的观察实验能力
　　2、培养学生对比分析归纳能力
　　（三）情感目标：
　　1、 通过对相关问题的讨论，激发学生学习和探究能力
　　2、 通过对各种生物的认识，了解动物对自然环境的重要性，树立人与自然和谐发展的思想
　　教学重点和难点
　　五大类脊椎动物的主要特点，了解动物身体特征与生活环境相适应。
　　教学器材准备：
　　鲫鱼，镊子，放大镜，培养皿，鲫鱼骨骼。
　　教学过程：
　　一、 导入
　　从已学过的动物的分类：水生动物和陆生动物中引入另一种分类方法。
　　1、 观察图片及鱼的骨骼
　　2、 根据体内有无脊柱把动物分两类：脊椎动物和无脊椎动物
　　3、 脊椎动物的五大类群：鱼类，两栖类，爬行类，鸟类，哺乳类
　　二、 检验预习，解答疑问。
　　1、 鱼类
　　①交流鱼类的基本特征
　　②观察鱼身体两侧侧线，解决侧线作用的问题
　　③解决如何用鱼鳞识别鱼年龄的问题
　　活动：根据鱼鳞推算鱼龄
　　取一片已经处理过的完整的大鳞片，用放大镜观察，推断鱼龄，并解释原因。
　　2、交流两栖动物基本特征
　　3、交流爬行动物基本特征
　　解决疑问：龟和鳄既能生活在陆地，又能生活在水中，为什么不属于两栖动物呢？
　　4、 交流鸟类的特征
　　5、交流哺乳动物的特征
　　解决疑问①家鸡和家鸭都属于鸟类，为什么不会飞？
　　②蝙蝠会飞为什么不属于鸟类？
　　6、比较五类脊椎动物的特征
　　特征
　　类别 
　　生活环境 
　　呼吸器官 
　　体温是否恒定 
　　生殖方式
　　鱼类    
　　两栖类    
　　爬行类    
　　鸟类    
　　哺乳类