约2530字。

　　第一节：艳丽多姿的生物
　　（第一课时）
　　一、教材、学情分析：
　　这一章节是整个初中段生物知识学习的开端，是学生系统地接触生物界的开始，将引导学生观察地球上各种环境中的生物，从而认识到生物体的形态结构和生活习性是与它们的生存环境相适应的。而本课时陆生植物的知识是本章节的第一环节，必须产生良好的引导入门作用。该阶段的学生对自然和生物有一定的好奇心和兴趣，本节课要加深这种兴趣，通过对陆生植物的形态特征、生活环境和生活习性的观察和研究探究环境对植物生长和生存的影响，培养学生对生物学的好奇心和求知欲。通过艳丽多姿生物的展示，还要求提高学生保护周围动物和植物的意识，培养学生审美情趣和高尚情操。
　　二、教学目标
　　知识技能目标：
　　1、 能针对陆生植物茎和叶的特殊类型举出实例，并能说出该种异化与生存环境的关系。
　　2、 知道树叶类型与地域分布和气候环境间的关系。
　　3、 能说出植物花和果实的普遍类型和特殊种类对环境的不同适应方式。
　　过程方法目标：
　　1、 通过观察比较，理解植物的特定形态与某种环境的对应关系。
　　2、 能使用生活实际经验强化知识的学习，也能用书本知识解释生活现象。
　　情感、态度、价值观目标：
　　1、 认识到结构与功能是统一的，形态结构与环境是相适应的。
　　2、 养成保户动植物和尊重自然规律的科学态度。
　　三、教学的重点和难点
　　重点：使学生掌握陆生植物茎、叶、花、果实等器官的特点和特殊化类型及其与环境的关系。
　　难点：使学生理解植物的形态结构是与它们的生存环境相适应的。
　　五、教学仪器
　　PPT多媒体课件、植株或标本、各种类型植物器官
　　六、教学方法
　　讲授法、演示法、讨论法、观察法等
　　七、教学过程
　　教学任务与课题 教师活动 学生活动 设计意图
　　一、章节引入 （1）陈述：“我们的地球处处生活着植物、动物以及肉眼看不到的微生物，它们中大多数是我们的朋友，与人类一起构成了一幅幅协调统一的美丽画卷。”
　　播放ｐｐｔ图片，吸引学生眼球并引起学生学习兴趣。
　　（2）提问：图片中的各种生物所生活的环境如何？引导学生认识到生物的艳丽多姿与生活的环境有关系并根据学生回答总结得到“栖息地（生境）”概念。 
　　听讲，观看图片
　　回答问题
　　优美图片使学生产生好奇心和求知欲，使学习方向自然转入生物领域。
　　利用引入图片设置情境点明环境这一重要角色，并得到基础概念。