约9430字。
　　第二单元　人类共同生活的世界
　　第一课　大洲和大洋教案
　　一、设计思想
　　●教学内容分析
　　本课时讲述的是世界的海陆分布，以及海洋与人类的密切关系，是学生认识地球、认识世界的开始。
　　1.人类的栖息地是怎样的，教材首先列举了陆地和海洋面积的比较。让学生认识地表七分海洋、三分陆地的特点，再以地形图直观地呈现出大陆、半岛、岛屿等的不同。从陆地到七大洲，让学生对各大洲的名称、位置、大体轮廓有一定的了解。这部分内容，着重点应放在七大洲的名称和分布。
　　2.海洋对人类生产和生活的影响，虽远不及陆地那么直接、深入、持久，随着陆地多种资源的日益减少，人类开发利用海洋的技术不断提高，海洋逐渐成为开发利用新资源的新领域。海洋和陆地一样都可以作为人类生产和生活的场所和对象。课本在对四大洋的划分进行说明后，还介绍了为人类提供了丰富海洋资源，并举例说明海峡作为海上交通要道的重要性。
　　●教学目标
　　1.了解世界海陆分布的概况；
　　2.读图区分大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡；
　　3.熟悉七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征；
　　4.了解海洋资源对人类的重要意义。
　　●教学重难点
　　七大洲四大洋的名称与分布，是本课的重点内容。
　　●教学类型
　　多媒体教学与活动相结合。
　　●教学准备
　　演示课件、相关视频、手工制作的七大洲轮廓图
　　二、基本思路
　　教师、学生、媒体组合→展示音像、地球仪→观察地球仪、图片→展示图片，观察思考→讨论分析，作小结→展示七大洲轮廓图，观察思考→展示七大洲分布图→展示视频，学生观察→介绍交通要道，趣味小结。
　　三、教学过程
　　（新课导入）
　　节选有关地球全貌的视频或图片，引导学生从小家进入人类的大“家”的学习中来。
　　出示地球仪，学生观察思考，对海陆分布有个感性的认识。
　　【板书】一、人类的栖息地
　　学生活动：读图2-2，对比海陆面积大小。
　　【板书】1.七分海洋、三分陆地
　　学生活动：教师展示广东省地图（包括南海部分海域），学生读图找出雷州半岛、南沙群岛、海南岛，讨论大陆、岛屿、半岛的区别。
　　（学生交流，总结略。）
　　【板书】2.七大洲
　　学生活动：读图2-4，找出七大洲的名称，了解它们的分布，观察它们的轮廓特点，大小比较。（学生回答）
　　以组为单位，竞赛回答问题，出示制作的大洲轮廓简图，让小组强答，并描述其形状。（学生回答后教师小结。）
　　引导学生阅读“世界地形图”。
　　（过渡）这些大洲之间远隔重洋，我们找找看都有哪些海洋？
　　【板书】二、海洋对人类的影响
　　1．四大洋-太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
　　（演示课件）进一步明确七大洲、四大洋的名称和位置。
　　（播放视频）教师引导学生了解人类开发利用海洋资源，主要是海洋生物资源和能源矿产的现状，以海洋渔业生产和海洋油气开发为例。
　　（小结，并对海洋资源遭受破坏的现象作简单叙述。）
　　【板书】2.海洋资源
　　（学生活动）分发马六甲海峡、直布罗陀海峡等重要交通要道的相关资料，学生讨论，师生小结。
　　最后总结本课主要内容，布置作业：画一幅世界大洲大洋的简单轮廓图。
　　第一课　大洲和大洋教案二
　　教材分析
　　本课是学生从整体上认识社会生活的空间概念的重要组成部分，也是学生学习自然及人文特征的基础。课文主要介绍七大洲和四大洋的名称及位置分布和海陆面积比例；大陆、岛屿、大洲、海峡等一些基本概念；陆地及海洋对人类生产和生活的意义。在教学过程中应充分利用地图和图片等直观资料，以加强学生的理解，化抽象为形象。
　　教学目标
　　(1)利用地图了解世界海陆的分布特征。
　　(2)在地图上能识别大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋和海峡。
　　(3)在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓以及分布特征。
　　(4)能举例说明海洋对人类生存及发展提供的重要作