共22张。出示一副地球的卫星图片，让学生获得地球全貌的总体印象导入新课，解读海洋与陆地面积比例示意图，完成以大西洋为中心的世界地图的填图。含配套教学设计，约1090字。

　　《大洲和大洋》教学设计（新教材）
　　浙江省丽水市青田二中　章建敏
　　一、教学目标
　　1．利用地图了解世界海陆分布的特点。
　　2．利用地图认识大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡。
　　3．在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
　　4．掌握初步的读图、填图能力，树立保护地球观念，体会人与陆地、海洋之间的密切关系。
　　二、教学重点与难点
　　重点：七大洲、四大洋的名称与分布。
　　难点：在不同的地图上填出七大洲、四大洋。
　　三、教学过程
　　导入新课
　　出示一副地球的卫星图片，让学生获得地球全貌的总体印象。提问：是地球还是水球？
　　新课教学
　　1．海陆比例
　　出示海洋与陆地面积比例示意图，陆地占29%，海洋占71%，可以说是三分陆地，七分海洋。但为什么不把地球叫住水球，而是地球呢？因为陆地是人类生息繁衍的地方。
　　出示东西半球图，从东西半球看：陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。
　　出示南北半球图，从南北半球看：陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。
　　无论怎样划分，地球的任何两个相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
　　2．概念区分：大陆、半岛、岛、群岛、大洲
　　让学生知道大陆、半岛、岛屿、群岛、大洲的概念。
　　名称 概念 举例
　　大陆 面积广大而完整的陆地 亚欧大陆（最大）
　　岛屿 面积较小，四面环水的陆地 格陵兰岛（最大）
　　半岛 大陆伸进海洋的部分 阿拉伯半岛（最大）
　　群岛 海洋中彼此相近的一群岛屿 马来群岛（最大）
　　出示世界地图，找出亚欧大陆、格棱兰岛、阿拉伯半岛、马来群岛。
　　出示七大洲轮廓图，让学生比较七大洲大小，并出示图片巩固。
　　出示四大洋面积大小图，比较大小。
　　3．大洲的分界线
　　（1）列表比较大洲的分界线。
　　大洲 分界线
　　亚洲──欧洲 乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡
　　亚洲──非洲 苏伊士运河