共36张，另有教案。

　　《母亲河——黄河》
　　教学目标：
　　知识和技能目标：
　　1、知道黄河的发源地、上中下游的分段及各段的自然景观特征；
　　2、了解黄河目前的开发利用现状及面临的生态危机。
　　过程与方法目标：
　　1、运用地图了解黄河的发源地、上中下游分段及各段的自然景观。
　　2、运用地图说出黄河流经的地形区和气候区及对河流的水文特征的影响；
　　3、运用相关资料了解黄河的利用现状及面临的生态危机。
　　4、培养良好的读图和用图习惯，养成从地图上获取信息的良好习惯；
　　情感态度与价值观目标：
　　1、利用地图建立起黄河流域的整体感；
　　2、培养合作学习的态度，在对黄河流域产生的环境问题及治理对策的探究中，逐步树立可持续发展的观念，增强其社会责任感。
　　教学重点：上中下游的特征及自然景观
　　教学难点：对黄河的治理和开发利用。

　　教学过程：
　　【环节1—导入】
　　播放：保卫黄河及呈现黄河图片
　　师：听了这首激昂的音乐，你们想不想去黄河，一睹母亲河的风采？
　　生：想
　　师：难怪海宝也想，世博会一结束，它就想要畅游母亲河黄河。

　　【环节2—黄河概况】
　　师：今天我们来带海宝游黄河，先来查查资料介绍下黄河的概况
　　阅读书本55-57页：温馨提示：可以从以几个方面：
　　发源地，注入的海域 ，长度 上中下游的分界线；有哪些支流（指汇入另一条河流而不直接入海的河流） 流过的省区（参书本44页图）；  流过哪些地形（参探究单）
　　同桌可以交流。
　　你来介绍下黄河第一个方面的内容
　　生：。。。。
　　师：着重介绍下（分界线，支流，省区，地形。）
　　师：了解了黄河的大概情况后，海宝有些迫不及待。
　　黄河上景点很多，该带他去玩哪儿呢？ 师：你会带它先去哪里？
　　生：。。。。
　　【环节3—上中下河段特征】
　　中国的地形西高东低，我们就带着海宝顺流而下吧！
　　1 上游：
　　师：海宝来到了：龙羊峡水电站，（他在龙羊峡附近看见这样的情境（黄河水电站地图）
　　它很疑惑：为什么这里会有这么多水电站？（温馨提示：读地形图） 生：读图分析地势              
　　生：。。。
　　师：呈现地形图，提示学生，地图的左下角。水电站发电依靠什么？你会发现，这是第一阶梯和第二阶梯的分界线。图示中说，海拔差距有多少？差距大，表明水的落差大，那么水能就大。
　　师：所以啊，就如同学们所说，多峡谷，落差大，水力资源丰富就成了上游上游的重要特色。
　　2 中游
　　师：海宝来到了壶口瀑布附近，它用瓶子从黄河水里捞了一把的“水”，却发现
　　它觉得很奇怪它又问：为什么这里河水含沙量这么高？ 生：。。。
　　师：黄河的中游流经黄土高原，我们来看下黄土高原，你看到了什么？
　　生：。。。