共13张。本课件充满浓郁的民俗气息，教学环节设计巧妙，又与课本结合紧密，很好地突破学习中的难点和重点。教案约1700字。
《端午的鸭蛋》教学设计
实验中学     王小利
[教学创意]
本文编排在人教版课标教材八（下）第四单元。这是一个以“民间文化”为主题的单元，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗。文笔生动，妙趣横生。能让学生理解文化情趣，增加知识储备与体验。
汪曾祺的《端午的鸭蛋》写鸭蛋、叙民俗、谈文化、说生活，信笔写来，从容闲适，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱，对逝去的风俗的怀念。既有深长的情愫，又有盎然的情趣，让我们在小小的咸鸭蛋里品尝出生活的滋味，充分体现了汪曾祺散文的魅力。
教读这样的文章，我想让学生立足文本，进行深刻、细腻、活泼的文本品读活动：通过导入，激发学生对端午节风俗的兴趣；通过阅读，了解课文内容；通过语言的品读，感受汪曾祺语言的风格。提高学生语言运用能力；通过借学生的生活经验，拓展传统节日，讲述自己的节日趣事或美食，唤醒他们童年的美好回忆，让他们明白：其实平淡的生活中也能找寻快乐，快乐无小事。
【教学目标】
知识目标:能理清作者行文思路, 了解端午习俗，品读有特色的句子。增加关于民俗的知识储备，了解民俗风情。
能力目标:会阅读乡土特色的文章,通过文字感受民俗文化。联系身边的民俗，有条理地发表见解。学习诵读富有生活情趣的语言。
情感目标:让学生学会在平凡的生活中找寻快乐、情趣。
【教学重点】：通过端午趣事结合品味平淡自然而又韵味十足的语言，感受传统习俗蕴涵的情趣。
【教学难点】：引导学生调动自身体验，感受日常生活中的无穷乐趣。
 【教学方法】
（引导法） 通过有效问题的提出，引导学生立足文本，研读文章。
 （联想法）通过学习文章,联系自己,，讲述自己在传统节日中记忆犹新的趣事或美食。          
（讨论点拨法 ） 通过小组合作讨论,加深对民俗的了解，提高语言口头表达能力。
（朗读法）加强对文字的感悟品读能力。
教具准备: 多媒体
课时安排：1课时   
 【教学设计】
一、           诗句导入；
 “国之身殒今何在，只留离骚在世间。”写的是哪个传统节日？（端午）依据什么判断？（离骚）端午节我们吃那些传统食品？（“五黄”即黄蟮、黄瓜、黄鱼、蛋黄、雄黄酒）
二、寻读：感知全文
我们就随着汪曾祺，一位有着浓浓乡情，带着芬芳的乡土气息的作家一起去了解一下他们家乡的端午风俗，去看一看他们小时侯在端午节吃什么，玩什么。