共12张。教案约2400字。
《短文两篇》
龙岗中学    秦涛
一、教学目标：
　　1、了解课文内容，贯通理解两篇短文的主题表达。
    2、了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”在文中的深意。
    3、强化诵读，体会巴金散文作品韵的美感。
二、教学重难点：
１、　理解文章的主题。
　　２、加强诵读，培养感受能力、理解能力。
三、教学课时：一课时。
四、教学过程：
（一）、导入：现代文坛有“鲁、郭、茅、巴、老、曹”  之称。那么可见巴金在现代文坛的地位，今天就让我们一起来学习他的两篇散文《日》和《月》。　
标题课件飞入，由日、月        明，看到“明”字，你会想到什么呢？
明亮，光明…巴金在作品中是否就是想表达对光明的热爱和追求呢？
1、  作者及写作背景简介：
巴金：　
现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘。1904生于四川成都一个封建官僚地主的大家庭。巴金自称是“‘五四’的产儿”，少年和青年时代接受了“五四”的科学民主思想，还赴法国留过学。巴金是反帝反封建的不屈战士、热情的爱国主义者，文学上取得巨大的成就。1927年写成处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。
巴金对中国现代小说和散文事业作出了很大的贡献，也为我国散文诗的发展作出了重要努力。他曾翻译过屠格涅夫的五十一章散文诗作品，并在自己主编的刊物和丛书上热情鼓励散文诗创作。《日》《月》选自他的散文随笔集《龙·虎·狗》
写作背景：
    当时，日本帝国主义更加疯狂地、大规模地侵略中国，大片国土沦为敌战区，抗日战争进入艰难的相持阶段。而国内的政治局势也变得十分复杂，中国的抗战前途，在有些人看来，波诡云谲，变幻莫测，悲观失望的论调甚嚣尘上。但同时，依然有千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。
　　抗日战争激发了巴金的爱国主义热情，他义无反顾地投身于抗日运动之中，自觉地用笔为抗日民族解放战争服务，写下了大量反映抗战生活的小说和散文。
（二）、听读课文，初步感知文章内容
1、听朗读，渲染一种氛围。 
2、  齐读《日》
3、  讲故事——《夸父逐日》