共26张。有说课稿，约2790个字。

　　《大自然的语言》说课稿
　　楚天学校ZQL
　　各位评委大家好：
　　我是楚天学校的教师，今天我说的课目是《大自然的语言》。它选自人教版八年级上册。下面我就按照说教材、教法与手段、过程设计、教学效果四个方面谈谈自己的认识，敬请专家指导。
　　一、说教材。
　　（一）、《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢，文章从一年四季的物候变化谈起，形象说明什么是“大自然的语言”，在此基础上自然引出什么是物候和物候学，并以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后则说明物候学对于农业生产的重要意义。
　　根据教材定位特点及新课程改革的理念，结合《新课标》的要求和学生实际，我拟定了本课的教学目标，并依照目标找到了教学中的重点和难点。
　　（二）、教学目标简介：
　　1、知识目标：
　　学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。
　　2、能力目标：
　　（1）．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。
　　（2）．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。
　　（3）、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力
　　3、情感、态度、价值观目标：
　　培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。
　　（三）教学重点
　　1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。
　　2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
　　（四）教学难点
　　1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。