共18张。有教案，约760个字，资料9700个字。

　　罗布泊，消逝的仙湖
　　作者：吴岗
　　授课教师：宋红兵
　　一、 导入
　　展示安庆的优美湖泊，营造情境激发兴趣。引出本课《罗布泊，消逝的仙湖》。
　　二、 分析课文
　　（一） 昔日罗布泊——人间仙境
　　1、 展示罗布泊昔日美景，让同学们从课文中找到能与图画吻合的文字。
　　2、 教师指导学生深情朗读。
　　（二） 今日罗布泊———恐怖荒漠
　　1、 展示罗布泊今日之景，让同学们从课文中找到能与图画吻合的文字。
　　2、 指导朗读，体会比喻、拟人的修辞手法。
　　（三） 穿越罗布泊——寻找悲剧根源
　　1、 找出文中的一个感叹句：“这出悲剧的制造者又是人！”指导学生朗读这个句子，重读哪个字。
　　2、 人们做了哪些事？
　　明确：改道、“四盲”。
　　3、 重点分析：“四盲”像个巨大的吸水鬼，很快将塔里木河抽干了！
　　学生找出相关的语句，体会数据表达的作用。
　　4、 分析造成悲剧的深层次原因。
　　（四） 罗布泊没有眼泪——悲剧在继续
　　明确：青海湖、月牙泉。（指导朗读相应段落。）
　　（五） 痛定思痛——拿什么拯救你！
　　1、 找出文中表达作者心情的句子，体会作者的感情。
　　2、 面对枯死的胡杨、干涸的罗布泊，抒发自己的内心感受。
　　（六） 一错怎再错——救救我们自己！
　　指导学生朗读最后一段，引导学生懂得敬畏自然就是敬畏我们自己。
　　救救青海湖，