共11张，有教学思路及相关视频文件。
《端午的鸭蛋》的教学思路
1、课前，欣赏《划龙舟》）
2、问大家一个很常识的问题：在我国什么时候划龙舟？（端午节）
3、老师很想知道提到端午节你们还会想到什么？（预设：屈原，对，伟大的爱国主义诗人屈原，有一种说法说是端午节就是为了纪念屈原而来的，也有另外的说法，说是为了纪念伍子胥。吃粽子。哦，小巧玲珑的外形，香喷喷的味道，老师也特别喜欢。）
4、是啊，端午节引起了我们众多的遐想，那么著名作家汪曾祺提到端午节会想到什么呢？（鸭蛋）
5、这就是今天我们要学的17课——《端午的鸭蛋》，（多媒体展示题目、作者。）齐读题目，作者。我们先来认识一下作者。（多媒体展示作者相片。）
6、老师提个问题：从面容上看，汪先生是个怎样的人？（预设：慈祥）从穿着上看呢？（预设：朴素）
7、慈祥，朴素是汪先生留给我们的第一印象。他的文章也像他为人一样，语言亲切，平实朴素。本节课我们就来共同完成教学目标：品味语言艺术。齐读一下他的相关资料。（多媒体展示教学目标、作者的相关资料）
8、说实话，当我刚看到这个题目的时候，我想：鸭蛋不就是这么一个圆不溜秋的椭圆疙瘩吗？（作手势）有什么好写的呢？可当我看完之后，连连说：“此言差矣，此言差矣！”那么就请允许我和大家一起再次走进课文，细嚼慢咽，去品味汪曾祺的这枚鸭蛋带给我们的美味。大家已经预习过了？可我还是从文章中选了几个书上没有注音但很容易读错的字词，谁来读一下？
（多媒体展示：）系    用酒和     络子   薄罗    掉色 
（生读）       Jì    用酒huò   lào子  báo罗  掉sè
9、好，我们来检查一下大家对课文内容的预习情况。看屏幕，老师给大家出了一道填空题：（多媒体展示）给大家3分钟的思考时间，想好的同学示意老师。
课文先写                        ，接着写                   ，
然后写                                  。
（预设：课文先写端午的风俗，接着写家乡的鸭蛋，然后写端午的鸭蛋。）
10、老师再问一个问题：课文中写了哪些风俗？这么多风俗中，他最有印