七年级历史与社会上册同步学案（18份）
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人教版历史与社会七年级上册同步学案 （答案不全）
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历史与社会人教版七年级上册同步学案：综合探究一 带着地图定向越野（学案）.doc
历史与社会人教版七年级上册同步学案：综合探究一 带着地图去旅行（学案）.doc
历史与社会人教版七年级上册同步学案综合探究二 观察地球仪（学案）.doc
历史与社会人教版七年级上册同步学案综合探究二 使用地球仪（学案）.doc
1.1.1 从社区看我家（学案）
【学习目标】
（一）知识与技能
1.通过观察平面图，初步掌握地图的三要素。
2.能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能认识一些常用的图例；能从比例尺大小对图中信息的影响中按需择图，并根据比例尺成功计算出两地的实地距离。
（二）过程与方法
1.阅读各种地图，选择合适的地图。
2.以地图为例，图说信息并进行板演，让课堂生活化、生动化。
3.绘制家庭或学校方位图。
（三）情感、态度和价值观
1.通过学习，培养学生勇于表现自己和与人合作的意识。
2.关注家庭、社区、学校的关系。
【学习重难点】
重点：1.通过对地图三要素的讲解，
能在日常生活中准确描述地理方位和位置。
2.通过实践，培养解决问题的能力和实践操作能力。
难点：能较好的去读懂简单的地图，并能独立完成简单平面图的制作，
并能将所学知识应用于生活实际中。
【课前自学与课内交流】
一、课前预习
1、地图的基本“语言”是 、 、 和 。
2、地图上的比例尺表示_______距离比_______距离缩小的程度。
比例尺用公式表示为：比例尺＝_______。
比例尺的表示方法有 式、 式和 式。
3、线段式比例尺 千米用数字表示是_______。
4、地图上的方向通常是：上_______，下_______，左_______，右_______。
在经纬网的地图上，经线指示_______方向，纬线指示_______方向。
5、在地图上，表示地理事物的符号叫_______，说明文字叫_______。
在地图上铁路用_______表示，山峰用_______表示。
二、课堂互学
1、观察图 1-1 和图 1-2，思考下列三个问题：
（1）这两幅图画的是同一个地区吗？它们有什么不同？
（2）根据图中所示，试着向同学描述图中的景物的相对位置，
分别描述这两张图， 看其他同学能否明白。
（3）怎么修改一下，使这两幅图趋于一致，使别人容易读懂？
2、请找出地图的 “语言”，即地图的三大基本要素是什么？
3、地图上方向的表示方法有哪些？并分别指出最常用的、最精确的定向法是什么？
4、什么是比例尺？地图上比例尺表示方式通常有哪些？
5、什么是图例和注记？请举例说明。
6、请在练习本上画出所在中学平面图。
三、随堂巩固
1．地图的“语言”非常丰富，但最基本的“语言”有三个，以下不属于地图最基本的“语言”的是( )
……
1.2.1 乡村聚落（学案）
【学习目标】
（一）知识与技能
1.知道聚落的含义及类型。
2. 比较乡村聚落的景观特征和生活内容的异同。
3.说出影响聚落特征差异的自然和人文因素。
（二）过程与方法
1.通过比较来区别不同乡村聚落的特征，培养应用比较法分析问题的能力。
2.学会做简单的社会调查，正确分析地理环境对聚落的影响，培养综合分析问题的能力。
3.运用地理景观图，培养观察能力，通过对图中所表现出的地理事物或地理现象的描述，培养学生的语言表达和地理思维能力。
（三）情感、态度和价值观
提高学生的地理审美情趣，激发学生热爱家乡的情感，培养学生建设家乡的责任感和使命感；树立忧患意识、可持续发展观念。
【学习重难点】
重点：乡村聚落的景观特征和生产、生活内容。
难点：影响聚落特征差异的自然和人文因素。
【课前自学与课内交流】
一、课前预习
1.乡村聚落，即 ，是乡村地区人们的居住场所，也是人们进行生产和社会活动的场所。
2.乡村聚落的分布、形态等反映了人类活动与 的相互关系。例如，在山区为了避免洪涝灾害，许多村落建在 上；在干旱地区，村落多建在 的地方。
3.中国自然环境差异性大，往往也体现在传统乡村聚落中的房屋建筑上。如我国 省的傣族民居，以 为主材搭建，往往悬离地面，以适应 的环境；陕北黄土高原上的乡村民居要数 最有特色。
4.由于所处 的差异，乡村里的人们从事的生产活
……
综合探究二 使用地球仪（学案）
【学习目标】
（一）知识与技能
1．能根据地球仪或地图上的经纬网说出事物的经纬度，说明事物的相对位置。
2.通过观察和使用地球仪掌握温度带和纬度带的划分。
3. 能利用经纬网分析区域的地理位置特征。
（二）过程与方法
2．通过合作探究，定位，分析区域的地理位置特征。
3. 通过情境创设、案例分析，知识解决实际问题。
（三）情感、态度和价值观
1．在探究过程中提高自身的观察能力、空间思维能力和想象力。
2．通过分析中国的地理位置，进一步认识自己生存的空间，体会祖国疆域的广阔。
【学习重难点】
重点：利用经纬网定位。
难点：利用经纬网分析区域的地理位置特征，及培养通过经纬网分析信息的能力。
【课前自学与课内交流】
一、课前预习
1.经纬网地图上的经线指示 ____ 方向，纬线指示____ 方向。地图上的经纬线可以帮助我们确定事物的____ 和____ 。
2．纬度带的划分：低纬____ ___ ，中纬_____ ____，高纬_____ _____。
温度带的划分：热带______ ____ ，
南北温带 ___ ______ ，
南北寒带 ________ ____。
二、课堂互学
1．利用经纬网确定地理位置：
2.利用经纬网地图确定事物的方向：
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