约16860字。
　　第四课　草原人家教案
　　《现代化的大牧场》教案
　　本课主要讲的是澳大利亚的大农场畜牧业。通过对澳大利亚牧业的分析，让学生了解在自然环境及自然因素的影响下，人类产生了与之适应的生产和生活方式。让学生树立因地制宜的观念。
　　二、教学目标
　　1．通过学习澳大利亚的大牧场的内容，了解大草原的自然环境特色，感受草原上牧民的生活概况。
　　2．能够从地图、图表中读取各种有用的信息。
　　3．通过澳大利亚的草原风情，进一步认识到人地关系的协调对社会经济发展的重要性。
　　三、教学重点与难点
　　教学重点：澳大利亚草原人家的特色；和谐发展人地关系的重要性。
　　教学难点：自然环境对牧业形成与发展的意义。
　　三、教学方法
　　自主合作式讨论、多媒体教学模式。
　　四、教学过程
　　（一）导入
　　欣赏澳大利亚民歌《剪羊毛》
　　教师：这是哪个国家的民歌？今天我们跟从三毛去澳大利亚出国记。
　　（二）授课
　　1、三毛出游首先——了解澳大利亚概况
　　（世界地图）、（澳大利亚地图）
　　在图上落实澳大利亚的地理位置，分析它所在位置的特点：
　　世界上唯一占据整个大陆及其边缘岛屿的国家。
　　2、三毛到了澳大利亚分析——澳大利亚发展养羊业的有利条件
　　澳大利亚的养羊业发展速度如此之快，发展养羊业到底有着那些有利条件呢？
　　（澳大利亚牧业气候分布图，学生原因探讨）
　　（1）澳大利亚的位置有什么特点？这种特点对澳大利亚的气候有什么影响？
　　（2）澳大利亚的降水有什么特点？其畜牧业的分布又有什么特点？
　　（3）澳大利亚的牧业分布与等降水量线之间呈什么关系？为什么会是这样？
　　3、三毛的困惑——澳大利亚牧场的现代化
　　澳大利亚牧场规模很大，面积一般达到几千公顷，地广人稀，牧场主该如何来解决人手不足这个问题呢？
　　（出谋划策）
　　学生讨论，教师总结：澳大利亚牧场最突出的特点是机械化程度非常高，牧民在放牧、打草、剪羊毛等环节上都使用了现代化的机械，需要的劳动力很少，效率很高。
　　小结：在澳大利亚，羊毛每年大量出口，为这个国家赚取大量外汇。作为国家创汇功臣，那里的羊所受的待遇很好，甚至每年的8月14日还被定为羊节。
　　4、三毛的疑问解答——澳大利亚畜牧业经久不衰的原因
　　澳大利亚畜牧业的现代化是以国家工业化为基础的。工业向牧区提供先进的机械，使得牧区不会因为缺少劳动力而衰落，并能保持不断发展。
　　（三）课堂小结
　　三毛的收获——请学生说一说这节课的收获。
　　五、板书
　　现代化的大牧场
　　1、澳大利亚概况
　　2、澳大利亚发展养羊业的有利条件
　　3、澳大利亚牧场的现代化
　　4、澳大利亚畜牧业经久不衰的原因
　　海拔最好的牧区教案
　　〈教学目标〉
　　1、基础知识的学习目标：
　　（1）让学生初步了解青藏高原的高寒环境与人们生活的关系，知道青藏高原这样的特有的农作物和牲畜。
　　（2）让学生们了解青藏高原是我国藏族同胞聚居的地区。
　　（3）让学生知道青藏高原是我国一个山河壮丽、资源丰富的地区，知道青海省的柴达木盆地"聚宝盆"之称及其主要的物产。
　　2、学习态度、情感、价值观目标：
　　使学生初步了解新中国成立以来，青藏高原上交通面貌的巨大变化。
　　教学重点：
　　青藏高原"地高天寒"的自然环境及藏族人民的生活情况及新中国成立后那里发生的翻天覆地的变化。柴达木盆地丰富的矿产资源。
　　教学难点：
　　西藏人民对于当地环境的适应及当地交通的发展是本课的难点。
　　教育过程：
　　1、导入新课
　　请同学们看《中国地形图》。
　　出示[情景1]
　　问：同学们说一说这里是我国的什么地区？
　　（这里是我国的青藏高原）
　　今天，我们就来了解世界最高的高原青藏高原的情况。
　　板书：
　　第七课青藏高原
　　--世界最高的高原
　　2、新课部分
　　出示[情景2]
　　同学们观看多媒体后说一说藏族同胞的服饰有什么特点？
　　（他们穿的藏袍要脱掉一只袖子；有时候，他们还要把长袍的上半身脱掉。）
　　为什么他们会这样呢？这是当地的藏族同胞适应这里的自然环境的一种方式。
　　问：现在，大家根据青藏高原的地形特点设想一下这里的所会是怎样的？
　　（青藏高原地势高，天气寒冷。）
　　这里冬季严寒，夏季凉爽。为了适应这里的气候，藏族同胞的衣服是厚厚的藏袍。