逐水草而居
《逐水草而居》.ppt
《逐水草而居》教学设计.doc
肯尼亚：探访非洲原始部落的节日庆典（清晰）.f4v
共26张。非洲地形图和气候图、热带草原旱季和雨季景观图、热带草原气候柱状图、马赛人活动范围图和基塔莱、多多马的气候图、野生动物迁徙的图片导入新课，直观感受热带草原，引出自然环境与人类生产与生活的关系。含配套教学设计约810字。
　　《逐水草而居》教学设计
　　浙江省莲都外国语学校　占永梅
　　一、教学目标
　　1．能够从地图和资料中获取有用的信息，运用各种资料描述非洲热带草原自然环境的基本特点。
　　2．能够描述马赛人游牧生活的特点，并说明这种生活特点与自然环境之间的关系
　　3．从马赛人草原生活角度入手，感受马赛人对草原的热爱，认识人地协调发展的重要性。
　　二、教学重难点
　　教学重点：非洲大草原的自然环境特点对野生动物和马赛人生产生活的影响
　　教学难点：南北半球草原气候的是时空变化
　　三、教学过程
　　导入
　　播放图片：欣赏热带草原的自然风光
　　出示陆地自然带分布图──热带草原主要分布在非洲
　　设计意图：图片导入，让学生直观感受热带草原，激发学生学习的兴趣让学生了解热带草原的分布。
　　走进马赛人
　　提出问题：你最想知道非洲热带草原的哪些知识？
　　介绍马赛人的基本情况：图片、视频、文字
　　让学生自学书本和结合资料，描述马赛人的生产和生活（衣、食、住和习俗等方面）
　　设计意图：指导学生学习地理的规律：如何认识区域（地理位置、自