共20张，有教案。

　　复杂多样的地形教学设计
　　平阳县萧江二中林立义
　　一、教学目标：
　　1、知识与能力：知道我国的五种基本地形，山区含义和地势概念，我国地势高低起伏的大致状况。
　　2、过程与方法：学会运用地图和相关资料，概括我国地形的总特征，分析我国地形对经济活动以及人们日常生活影响。
　　3、情感、态度、价值观：收集资料了解自己家乡的地形特点，说明它对当地人们生活的影响，增进对家乡的关注与热爱之情。
　　二、教学重难点：
　　1、重点：我国地形地势特点及其影响。
　　2、难点：地形剖面图的判读，读图能力的培养和树立正确的人地观点。
　　三、教学过程：
　　导入：同学们，平时关注新闻吗？但有件事情你肯定知道。看看下面几幅画面，看了之后，是什么事件？有什么感想？会不会有同学会问舟曲为什么会发生如此的灾难呢？
　　原因是多方面的，其中和它特殊的地形是有直接相关的，
　　谁能描述一下舟曲的地形？
　　为了减少地质灾害，国务院决定成立调查团，就全国的地形进行一次调查，我们全班同学也参与了此次调查活动，看看我们可以发现什么。现在就让我们出发吧，
　　要调查全国的地形，首先要从山脉开始，因为山脉是地形的基本骨架，下面先让我们来熟悉一下我国的山脉：
　　完成学习单第一部分（把我国主要山脉的字母代号填入适当的位置）
　　出示7。（作好读图指导：三要素）问：这么多山脉，我们应该如何来学习呢？老师这给大家提供一种归类学习法，就是按山脉的走向，进行了归类：东西走向，南北走向，东北—西南走向，西北东南走向。
　　在山脉与山脉之间，镶嵌着四大高原、四大盆地、和三大平原三丘陵，在学习单中把，这些地形单元在适当位置标出来，并说一说，山脉与他们的位置关系？（天山，太行山，巫山）
　　不用的地形与人们的生产生活又有什么影响呢？完成学习单第三题。
　　不同的地形单元之间差异很大，那么同一种地开内部又是怎么样的呢？
　　出示9猜一猜，可能是哪个高原？理由是什么？
　　同一种地形内部，景观差异也很大，进一步加剧我国地形的复杂程度，
　　得出调查结论一：我国自然环境的显著特征：地形复杂多样
　　五种基本地形各自的面积在全国又是占多少比例呢，
　　提示山区的概念，山区占多少？
　　山区面积这么大，如何把山区发展好，关系到我国的现代化的进程，
　　出示11，
　　问，山区在发展的时候，有什么劣势，有优势吗？
　　我们应该因地制宜发展，充分发挥山区的优势，山区在发展方式上应注意哪些问题？下面这四张图，你比较喜欢的发展方式是哪几张，能说说理由吗？
　　下面我们看看舟曲又是如何发展的。
　　出示舟曲的三宗罪，
　　之后问：看了这个材料之后，你对泥石流的发生又有什么看法？