约2140字。
人生寓言
                         
教学目标：
1、初步了解寓言的写法
2、理解寓意，引导学生把握人生的得失，正确对待挫折和不幸。
3、学习本文精美的语言。
重点：理解寓言所揭示的寓意，引导学生把握人生的得失，正确对待挫折和不幸。
难点：理解寓言所揭示的寓意，引导学生把握人生的得失，正确对待挫折和不幸。
教学设想：
1、  学生对寓言这种体裁比较熟悉，可以从以前学过的寓言导入，然后通过比较了解寓言的特征。
2、  故事学生比较喜欢，但本文重点与难点之处在于：寓言与“人生”的关系要弄明白作者着意表达的是人生中的道理。可以让学生对故事提出问题，探究思考，然后再提示出寓意，最终要让学生明白，效果应当比较好。
3、  本文语言精美，可以通过反复朗读积累优美词句。
教学过程：
第一课时
内容：了解寓言的特点，学习《白兔和月亮》
一、导入：
1、学过的寓言故事有哪些？让学生畅所欲言，说说故事里寓含的道理。
（这个环节可让学生温习旧的寓言故事，也可以让学生上网或图书馆查阅说一点新的寓言）
——如《拔苗助长》，真有那么傻的农人吗？那么这个故事想告诉人们什么？
2、小结寓言的特点：
寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝戒或讽刺意味的故事。结构大多短小精悍，主人公多为动物，也可以是人或非生物。多采用拟人、夸张、想象等手法，主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。
西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。
今天学的是现代寓言。
二、揭题审题：本文题为《人生寓言》，发现没有？为什么在“寓言“的前面加上了“人生”二字？（这个问题可以放在最后解决，当作一个悬念）
三、朗读课文积累词语。嬉戏(xī)  禀告(bĭng)  厄运(è) 
慧心  佛教用语,指能够领悟佛理的心。这里泛指智慧。 
慷慨  不吝啬。 
闲适  清闲安逸。