约6040字。

　　2023-2024学年浙江省衢州市衢江区九年级（上）期中语文试卷
　　一、（13分）班级开展“自强不息”综合性活动，请你参与。
　　文字溯源。
　　1.小文查到“强”的甲骨文体（如图），他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”。弘，弓声也，特指声音洪大；而右下角则是“虫”字。因此，我们可以推测“强”的本义是        。（1分）
　　2.随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的加点字与“自强不息”中的“强”意思最接近的是（2分） 
　　A.强词夺理  B.发愤图强  C.差强人意  D.博闻强识
　　3．（10分）小文发现古诗文中有不少体现自强不息精神的作品，请你完成以下任务。
　　（1）认识诗词中的自强不息的内涵。（7分）
　　内涵 名句
　　自信乐观 ①            ，            。（李白《行路难》）
　　无私奉献 ②落红不是无情物，            。（龚自珍《己亥杂诗》）
　　忧国忧民 ③            ，            。（范仲淹《岳阳楼记》）
　　忠君爱国 ④            ，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
　　⑤            路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）
　　（2）小语因为不适应九年级高强度、快节奏的学习生活，产生了厌学的念头。作为他的好朋友，请你用“自强不息”的内涵来规劝他。（至少引用一句古诗文）（3分）
　　二、（22分）班级举行“艾青诗歌”阅读分享会，请你参与。
　　复活的土地（节选）
　　艾青
　　播种者啊
　　是应该播种的时候了，
　　为了我们肯辛勤地劳作
　　大地将孕育
　　金色的颗粒。
　　就在此刻，
　　你——悲哀的诗人呀，
　　也应该拂去往日的忧郁，
　　让希望苏醒在你自己的
　　久久负伤着的心里：
　　因为，我们的曾经死了的大地，
　　在明朗的天空下
　　已复活了！
　　——苦难也成为记忆，
　　在它温热的胸膛里
　　重新漩流着的
　　将是战斗者的血液
　　1937年7月6日
　　我爱这土地（节选）
　　艾青
　　假如我是一只鸟，
　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
　　这被暴风雨所打击着的土地，
　　……
　　为什么我的眼里常含泪水？
　　因为我对这土地爱得深沉
　　1938年11月17日
　　4.小语要为《复活的土地》配图，你认为背景主色调应该选什么颜色？请说明理由。（3分）
　　A.以斑驳暗沉的灰色作为主色调
　　B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调
　　5.小文负责朗诵脚本的设计，请你完成朗诵设计。（8分）
　　诗歌 土地的象征意义 朗诵脚本设计
　　《我爱这土地》 ①       感情基调：深沉悲情，要将读者带入国难当头、山河沦亡的悲壮情境中。
　　画横线句重音：重读“爱”“深沉”。
　　语速：③       。
　　《复活的土地》 ②      
　　感情基调：④       。
　　画横线句重音：⑤       。
　　语速：整体较快，最后一句可一字一顿，语速较缓。
　　6.分享会上，小语提出疑问：该如何理解“你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁”这两句诗的含义。请你结合下面链接材料帮小语解答疑惑。（3分）
　　????[链接材料]1937年抗日战争全面爆发前夕，中国国内群情激惯，敌忾同仇，有力地阻止了统治当局的卖国投降的政策。作为一个与时代共命运、对人民的情绪和愿望有深切体察的诗人，艾青自然以他敏感的心灵感受到了发生在我们古老国土上的巨大变化。
　　7.在品鉴艾青诗歌过程中，同学们发现意象是诗中寄寓了主观情感的事物，意象的组合营造出了现代诗歌的意境。以“太阳”为核心可以衍生出很多意象，如图示。请你参考示例，从图示其他两组意象中任选一组，创作一首短诗，不少于4行。（8分）