共23题，约16710字。

　　吉林省普通高中友好学校联合体2023-2024学年高一上学期期中联考语文试题
　　注意事项：
　　1.本卷满分150分，考试时间150分钟。考生答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　4.考试结束后，请将答题卡上交，试卷考生自己保存。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成1-5题。
　　材料一：
　　只因为在手机上多看了一眼，从此阅读内容越跑越偏，这大概是当下不少人挥之不去的困扰。的确，凭借智能算法推荐和对用户画像的精准捕捉，平台可以快速完成用户与信息的匹配并进行个性化推送，大大提升了信息分发效率。但久而久之，在算法源源不断地“投其所好”“量身定做”之下，人们的信息接收维度变窄，资讯获取渠道单一，容易在单调的信息交互中不断强化固有偏见和喜好，甚至在不同群体、代际之间造成认知撕裂和对立，最终深陷“信息茧房”的桎梏。
　　当下舆论普遍倾向于将“信息茧房”效应归咎于算法，但实际上这有失偏颇。“信息茧房”理论由美国法学教授凯斯•桑斯坦在《信息乌托邦》一书中提出，指的是信息体系个人化所导致的信息封闭的后果：当个体只关注自我选择的或能够愉悦自身的内容，而减少与其他信息的接触，久而久之，便会像蚕一样逐渐禁锢于自我编织的“茧房”之中。无论是在传统媒体时代还是新媒体时代，信息偏食是人的本性，受众往往都会有自己的偏好与选择。从这个角度来说，算法只是让这一选择变得简单，且容易被我们明显地“看见”和感知，做出信息选择的终究是用户自己。
　　显然，受困于“信息茧房”，不应只简单“甩锅”于算法，这是对个体责任的逃避和忽视。对于青少年群体更是如此，成年人都难以走出自己的“知识同温层”和“认知舒适区”，更何况自控能力差、更容易沉迷且对内容缺乏鉴别力的未成年人。当然，这么说不代表为算法开脱，提供算法的平台、企业以及监管方有责任做得更好，引导科技通向“善”途。比如，企业应该承担起社会责任，进一步优化推荐算法，对少年儿童等特殊群体推出更多的关爱和保护措施，引导受众提高素养而不是一味讨好用户，有关部门完善相关法律法规、强化监管也必不可少。
　　但归根结底，算法只是一种工具，提供算法的平台、企业以及监管方也都是外部因素，“破茧而出”的只能是自己。青少年要加强获得、分析、辨别信息内容的能力，理解和接受不同的外界声音，敢于直面和辨析不同观点，能够冷静、理性思考问题。只有主动作为，走出舒适区去拥抱更丰富、更多元的信息，才能走向更广阔的天地。
　　提升青少年网络素养，家长无疑是第一责任人。家长要做好榜样，不仅要改变“机不离手”的习惯，更要规范自身使用网络的行为，以身作则；引导孩子提高甄别、屏蔽不良内容的能力，避免青少年被网络算法绑架；更重要的是，家长要给予孩子更多的陪伴和关心，与孩子一起阅读、游玩、交流，以更积极健康的家庭教育环境来培养青少年的阅读习惯、思考能力和时间管理能力。另一方面，学校、社会也要形成合力，多方配合加强教育，从价值引导、内容生产等多角度切入，如推动网络媒介素养教育进学校、进课堂，提供更多科学、多元的优质知识服务等，合力打破青少年群体的“信息茧房”困境。
　　（摘编自《受困于“信息茧房”，“甩锅”算法是对个体责任的逃避》）
　　材料二：
　　互联网平台，无论是腾讯、阿里、头条，还是谷歌、苹果等，只有扩大流量，才能让每家平台下辖的内容服务、商业应用获益，平台经济才能有效运转。
　　所以，平台变得越来越不敢“冒犯
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A．“信息茧房”现象的出现，根源在于智能算法推荐和平台对用户使用习惯的精准捕捉。
　　B．“信息茧房”概念是在当今信息化时代背景下提出的，信息体系个人化是其显著特征。
　　C．学会分析、辨别信息，懂得冷静、理性思考问题，才能够有效避免陷入“信息茧房”。
　　D．与我国相比，法、德、美等国家对网站、社交平台的作用的认识更明确，监管要求更高。
　　2．根据材料二，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A．互联网平台对商业利益的追求注定了个性化推送难以杜绝，“信息茧房”这一现象还可能会长时间存在。
　　B．平台推荐内容基于对用户画像的精准捕捉，原本可以称作“善意”，但客观上却造成了信息传播的失衡。
　　C．明星艺人A的粉丝在A卷入极具争议的事件时接收到了平台推送的相关信息，其中可能已经过滤了令其反感的内容。
　　D．我们应当鼓励网站平台创作高品质的主旋律内容，并加大推送比例，让用户能够获得更高质量、更多类别的信息。
　　3．下列说法中，不属于文中困于“信息茧房”表现的一项是（3分）
　　A．某网民打开一新闻聚合类客户端，APP跳出本地新闻，他继续饶有兴致地关注前几天发生在老城区的热点事件的进展。
　　B．某主妇在某购物网站购买了一件衣服后，发现网站首页弹出了很多与此衣服相似的推荐链接，点击进去又买了好几件。
　　C．某青年爱好旅游，经常在短视频平台上观看他人分享的精彩旅游视频，她的手机应用打开几乎都是这一方面的内容。
　　D．某学生对明清散文非常感兴趣，经常登录相关网站查阅资料，搜集整理了大量的素材，他据此写出了一篇研究性报告。
　　4．要让青少年走出“信息茧房”，需要哪些方面的努力？请简要概括。（4分）
　　5．请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成6-9题。
　　老妈的笛子情
　　罗菲
　　“儿子，给老妈买支笛子吧，原来有一支搬家时忘拿了。”晚饭后，家庭群里弹出了老妈的话。
　　“行啊，老妈，没问题。”老哥秒回。
　　“老妈，这是在寻找青春的影子吗？”我插话。
　　“可不是嘛，年轻时妈妈还是文艺宣传队的骨干，笛子、小