共23题，约10870字。

　　重庆二十九中2020-2021学年度上期高一年级语文半期测试题
　　（时间：150分钟     满分：150分）
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）阅读下面的文字，完成1～5题。（17分）
　　人与自然的交流是一个永恒的话题。人从自然中索取物质，维持生命，同时又从它身上感悟美感，培养审美能力。
　　大自然靠什么给人以美感呢？它蕴含有许多美的要素，如：对称、和谐、奇巧、虚实、变化、新鲜等等。这些要素我们在人类的精神产品中，如小说、戏剧、绘画、音乐中都可以找到，而在大自然中早就存在，并且更为丰富。这些东西再简化一点就是三样：形状、颜色、声音。形、色、声这三样基本东西经对称、和谐、奇巧等等的变化组合，就出现无穷无尽的美。美的要素在自然中最多，远远多于人为的创造，所以艺术强调师法自然，杜甫说，“文章本天成，妙手偶得之”，刘海粟十上黄山“搜尽奇峰打草稿”。
　　客观的景物和人怎样沟通、交流、融合而共同创造一件艺术品呢？是通过人与自然的交流，通过艺术家的观察，再创造。刘勰说，“目既往还，心亦吐纳”，是通过眼睛观察，内心思考，经过一番酝酿吐纳之后才加工出来的。这些要素作用于人，从而激活人的美感。激活人的美感有三个步骤。一是以美形引人，二是以美情感人，三是以美理服人，由形及情及理。我们看到鲜艳的花朵，奇伟的山峰、行云流水，这些美好之物就会被吸引。不论是人还是山水，只要美，人就喜欢。有学者研究动物也有趋美厌丑的本能。不过与动物不同，人能将这种美感上升到感情，并形成一种定式，于是相应于景色的明暗便有心情的好坏，物象之异可转化为精神之别。小石潭的凄清，荷塘月色的宁静，范仲淹所谓物悲物喜。这就是意境。 
　　人们还只满足于自然中的形向主观的情的转化，又进而求理。因为哲理本身的逻辑美，在自然中也能找到相似的形象。它们灵犀一点可相通。如山之沉毅，海之激荡，云之多变等，人们从美的形、色、声中不但可以悟到美好的情感，达到美好的意境，还能悟出一种哲理的美，逻辑的美。周敦颐见莲花就悟出“出淤泥而不染”的做人之理；朱熹：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这是讲做学问的理。又像练气功常说的精、气、神，炼精化气，炼气化神。在散文写作上就是美的三个层次：描写美、意境美、哲理美。
　　但是，并不是所有的山、水、树、木、草、石都有产生美感。大自然如人群一样。美人罕见，好景难求。因为美是一种巧合。不管人，还是自然，是由无数因素随机地排列组合而成，最佳的组合机会只有那一瞬。在人，便有倾城之美，绝代佳人；在景，便有了奇峰秀水、天下胜境。贵州的黄果树、天星桥就是这样的。自然美景不可多得，不能再造。我们都知道文物古迹很珍贵，就是因为宏观世界不能重复，自然美景也是这样，失去了就永不再来。滕王阁被火烧了，只有到《滕王阁序》里去体验“滕王阁独为第一”的气象了。只有保护才能开发，开发包括物质的和精神的。旅游开发，卖门票挣钱，拉动消费这是物质方面的开发。把山水的美感挖掘来，转化为文、诗、歌、影、画等艺术品，提高人们的审美，这是精神方面的开发。为什么名山名水名人去得多，因为它的审美价值大，便于开发成精神财富。过去讲人战胜自然，现在我们讲人与自然和谐这是一种进步，但这只是一小步，是物质层面的生态平衡，其实下面还有精神层面的交流，审美方面的挖掘利用。一个小康社会，除了物质的充裕，还得精神丰富，精神财富中审美是一大内容。
　　大自然就是一个最大最好的美育课堂。山水会像绿树释放氧气一样，不停地为我们释放美感，会像书本润泽我们的心田一样，不停地润泽我们的灵魂。这山水中一树一石都是一个普通的教员，而那些名山名水就是特级教授了。我们要永葆一种崇敬、虔诚之心，向自然汲取美感。这是更高层次的人与自然的和谐。
　　（摘编自梁衡《山水为何给人以美感》）
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
　　A.对称、和谐、奇巧、虚实、变化、新鲜都是大自然中美的要素。
　　B.不论是人还是山水，观察者都能从中获得美感并能上升到感情。
　　C.哲理本身的逻辑美，在自然界中能找到相似的且可相通的形象。
　　D.山、水、树、木等物的美是由无数因素随机地排列组合而成的。
　　2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分）
　　A.举刘海粟十上黄山的事例，说明艺术强调师法自然的道理。
　　B.引用刘勰的话“目既往还，心亦吐纳”，说明美感产生的过程。
　　C.举周敦颐见莲花悟得做人之理事例，说明诗歌能蕴含哲理的美。
　　D.引用韩愈的话“滕王阁独为第一”，说明当年滕王阁的壮美。
　　3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）(3分）
　　A.自然万物给人以无穷无尽美感的原因，就是其包含着对称、和谐、奇巧等美的要素。
　　B.在小说、戏剧、绘画、音乐等人的精神产品中存在的所有美的要素都可以在自然中找到。
　　C.艺术家强调的“师法自然”，是指进行艺术创作要从自然中获取美的要素及创作的灵感。
　　D.自然美景是由各种因素随机排列而成的，它们不可多得，不可再造，失去了就永不再来。
　　4.下列选项，最能体现事物的逻辑美的一项是（   ）（3分）
　　A.朱自清漫步月下荷塘，受用“无边的荷塘月色”，获得了宁静之美。
　　B.范仲淹《岳阳楼记》中写人们登岳阳楼观景时产生的或悲或喜之情。
　　C.苏轼游庐山西林寺而感悟出“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
　　D.林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”写出梅花的气质风韵。
　　5.人为什么能从自然中获得美的体验？请根据文章内容概括说明。（5分）
　　（二）阅读下面的文字，完成6～9题。（18分）
　　秤 匠
　　李笙清
　　从我懂事的时候起，老镇上就有一个专门做木杆秤的铺面，招牌上写着四个大字“韦记秤店”，黑漆描金，古色古香。韦家祖籍四川，据说还是19世纪末逃荒来到我们这边的，就此在老镇落地生根，开枝散叶繁衍开来。
　　韦家秤店是祖传的手艺，男女都传，但从不传于外姓。
　　童年时，我经常到秤铺玩耍，韦老师傅一脸的白胡须。他的一个孙子狗娃跟我同年，关系十分要好，七岁就开始学做秤，屁股上没少挨爷爷的竹板。