约1400个字。
“诺曼底”号遇难记
（教案）        
堡镇中学  卞爱萍
一，         教学目标
学习刻画人物形象的方法，感受人物崇高品质
二，         教学过程
（一）   在进入课文的学习之前，我们先来看一个电影片断
播放<<泰坦尼克号>>电影片断  (该片将近结尾处船下沉时的两分钟镜头)
(二)由<<泰坦尼克号>>片断导入课文
泰坦尼克号的沉没，震惊了世人。人们为如此年轻庞大的船体沉入海底、也为片中那对男女青年凄美的爱情、更为全船一千多人葬身大海而扼腕叹息。今天，让我们把目光投向另一场海难，由法国著名人道主义作家维克多·雨果创作的纪实小说<<“诺曼底”号遇难记>>,看一看这场海难留给我们的又是些什么。
播放幻灯1  （以大海作背景的课题）
（三）作家雨果是世界闻名的大作家。他创作的两部代表作或许同学们也了解，那就是〈〈巴黎圣母院〉〉和〈〈悲惨世界〉〉。这两部世界名著早已改编成了电影，赢得了全世界影迷的喜爱。希望大家在课外去阅读这两部作品，感受一下世界顶级作家的创作风范。
播放幻灯2（雨果头像以及两部作品）
（四）今天，我们来共同学习一下这篇课文。先来了解一下本课的教学目标：学习人物形象的方法，感受人物崇高品质刻画
播放幻灯3  （教学目标）
（五）在学生课前预习了课文、了解了课文的主要内容的基础上，请同一学习小组的同学交流讨论一下以下问题：
1，  文章出现了哪些人物？
2，  他们各自有什么表现？
（1）学生交流时提到第13、14段、第16到34段的对话描写以及第38、47段的描写，请同学归纳描写方法以及这些描写表现了哈尔威船长怎样的品质。（对第16到34段的对话描写分角色朗读，第47段请一生范读、全班齐读）