两个课时，约5300个字。
         《走一步，再走一步》教案
教学目标：
1 利用工具书掌握P10中的生词及课文中不懂的字词，初步养成查字典的习惯。   
2 联系上下文，理解文中重点词句的深刻意义。
3 通过朗读，整体把握文章的内容，并能够较顺畅的进行复述。
4 让学生积极参与文中主人公的情感和思维活动，感受在困难面前不屈不躁，一步一个脚印来沉着应对的心理，在思考和体会中得到启发。
5通过多角度的、创新性的阅读，提高学生的阅读能力，拓展思维空间，初步形成善于提问的习惯。
教学重点：
1 培养学生整体把握文章内容的能力。
2理解文中所蕴涵的人生哲理，探究“走一步，再走一步”的深刻意义。      
3 针对这篇课文，多角度地提出问题，并试着合作解决问题。
教学安排：两课时
预习作业：P10注音并解释。
                                第一课时
教学目标：
1 掌握字词，以自行解决为主。
2 复述课文，培养整体感知能力。
3 注意文章中的心理描写及其详略安排。
4 体会文章中的人生哲理。
教学重点：
1 在整体感知中体会深刻的人生哲理，领会如何正确面对生活中的困难。
2 学习文章心理描写的方法。
教学过程：
一 导入（3’）先介绍这篇课文的教学安排：第一节课基本分析完这篇课文主要的知识点，第二节课安排简单的辩论。
课件展示：请同学们跟我一起把这首诗念一下。
走一步，再走一步
溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋
走一步，再走一步
天地就将不一样

深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春
挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功

咫尺天涯路
第一步往往很难迈出
于是就没有了下一步
于是就没有了路

路尽天绝处
不妨尝试着再走一步
万水千山
只源于最初的那一步
同学们，这首诗歌为一位双目失明的残疾人所写，他道出了在黑暗中与困难做斗争的深刻感受。失去了视觉，生活也就失去了色彩，这是人生最大的不幸。但是这首诗的主人并没有在眼前的黑暗中小城下去，他仍然在坚强的生活着。虽然他的生活中没有了阳光，但是阳光却永远存在他的心里。
 
是的，我们都是生活中之人，谁能没有困难，谁能不遇到困难？比如父母亲突然下岗了，家中的经济陷入了困境；再比如，你想在考试中拿下第一名，但是却苦于连最简单的一道作业题都做错。在困难面前，我们常常感到的是困惑和失望，那么如何才能正确的面对困难，从困惑和失望中走出来呢？今天我们学习《走