约2050字。

《白兔和月亮》教学设计
教学目标
1、正确理解寓意，学习概括寓意的方法。
2、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇。
3、感受优美的语言，模仿文章美的表达。
教学重点、难点
正确理解寓意。
教学过程
1、 激趣导入
1、 讲寓言故事，明文体知识。
同学们,你们听过寓言故事吗？请大家举例说说。然后教师或请知道的学生详细讲《塞翁失马》的故事。
（“南辕北辙”、“滥竽充数”、“守株待兔”、“亡羊补牢”、“掩耳盗铃”、“狼和小羊”、“龟兔赛跑”、“狼来了”、“寒号鸟”、 “乌鸦喝水”、“狐狸和葡萄”……）
其实寓言故事是挺多的，西方最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等；中国春秋战国时期有《庄子》、《韩非子》、《山海经》等。从这些寓言中，大家不难发现：寓言故事大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。其具有劝谕或讽刺意味，往往通过短小精悍的故事情节来寄寓深刻的哲理。（幻灯片出示寓言的特点）
就如《塞翁失马》所告诉我们的哲理一样，在人生中，得与失始终伴随着我们，有句俗语说：“有得必有失。”其实，有失也必有得。有慧心者，得失不惊，心胸宽阔，乐趣无穷；贪欲者，追逐名利，身心受累，痛苦万分。
那么我们如何对待人生中的得与失呢？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子，一定能告诉我们答案。（出示课题、作者）
2、简介作者：
周国平，1945年7月生于上海，1968年毕业于北京大学哲学系，1978年入学于中国社会科学院哲学系， 先后获哲学士、博士学位。主要作品有：《守望的距离》、《各自的朝圣路》、《安静》这三本散文集，三本分别代表了周国平人生三个不同阶段的总结：寻找、在路上、发现自己的精神家园，那里存放着周国平的整个心路历程。其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、自我、灵魂与超越等，探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与靡难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。另有作品：《妞妞——一个父亲札记》。
二、整体感知
1、学生领读课文，要求：①注意朗读中的语气处理。②思考：这则寓言讲了怎样一个故事？
2、能不能用这样两个字将故事情节串联起来？教师提示：赏月——
（赏月、得月、赏月、还月）
三、品味语言
1、思考：白兔前后两次赏月的心情一样吗？集中表现在哪两段？（一、四）