约3200个字。
《春》发展性学习案例
一、学习目的
　　1．学习细致观察景物、抓住特点描写景物的方法。
　　2．揣摩准确而生动的描写，体会巧妙的语言。
　　3．领悟景物描写中所包含的感情。
　　二、反复诵读，配乐朗诵
　　1．体会“盼春——绘春——赞春”的情感思路和文章思路。
　　2．能划出美好精彩的句子，体会一些富有表现力的词语，并体会作者兴奋、喜悦之情。
　　如：水涨起来了
　　小草从土里钻出来
　　蜜蜂嗡嗡地盟着
　　春风像母亲的手抚摸着你
　　都在微微润湿的空气里酝酿
　　3．课文的字里行间，蕴涵了作者怎样的情感?你读了有一种什么样的心情?
　　三、合作讨论精读品味
　　1．文中描绘了许多美丽的景物——山、水、草、树、花、鸟、风、雨等，你最欣赏哪一种?
　　2．把春天比做“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”有什么好?
　　3．有感情地朗读背诵课文。
　　四、拓展延伸
　　1．“春草嫩绿夏草青，秋草枯黄冬草尽”，试为这四季的草各设一个比喻。
　　“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪”，试用拟人的方法为这四种雨各写几句话。
　2．试想下列问题。
　背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思，是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块，冰砚，冰溜，冰碴……一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
　　(林斤澜《春风》)
　　①这段话描写的对象是什么?有什么特点?
　　②这段描写与课文哪段内容相关，又有什么不同?
　　五、相关链接
　　1．朱自清简介。
　　朱自清(1898．11．22-1948．8．12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。1912年入高等小学，1916年中学毕业后考入北京大学预科。1919年2月写的《睡罢，小小的人》是他的新诗处女作。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响