25题，约7500字。
期末测试(A卷)
说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共100分，时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题　共30分)
一、(18分，每小题3分)1.下列各组词语中的加点字，读音全都相同的一组是…(　　)
A.匮乏 振聋发聩 　　溃不成军 　　功亏一篑
B.憔悴 鞠躬尽瘁 出类拔萃 猝不及防
C.蠕动 相濡以沫 生性懦弱 孺子可教
D.寒暄 喧宾夺主 煊赫一时 大肆渲染
解析：此题考查对现代汉语普通话字音的正确识记。B项中“猝”读作“ cù”，其余读“cuì”；C项中“懦”读作“nuò”，其余读“rú”；Ｄ项中“渲”读作“xiàn”，其余读“xuān”；A项中均读“kuì”。
答案：A
2.下列各组词语中，有错别字的一组是(　　)
A.修养　　休养生息　　风声　　谈笑风生
B.成功　　计日程功　　面世　　产品面市
C.代劳　　以逸带劳　　付出　　入不敷出
D.委屈　　委曲求全　　亟待　　迫不及待
解析：此题考查对现代汉语字形的正确识记。C项中，“以逸带劳”中的“带”应为“待”。
答案：C
3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是…(　　)
①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号______给你。
②这家工厂排放的废水废气，严重地污染了环境，______了居民们的健康。
③取民俸禄却不能为民分忧，______你就一点也不感到惭愧吗？
A.传播　　　妨害　　　莫非
B.传递　　　妨碍　　　莫非
C.传递　　　妨害　　　难道
D.传播　　　妨碍　　　难道
解析：此题考查词语的正确应用。“传播”意思是“广泛散布”，“传递”意思是“由一方交给另一方；辗转递送”。结合句①语境，应填“传递”。“妨碍”意思是“使事情不能顺利进行；阻碍”。不能和句中“居民们的健康”搭配。“妨害”意思是“有害于”，能和句中“居民们的健康”搭配。结合句②语境，应填“妨害”。“莫非”和“难道”都是副词。“莫非”多用于疑问句中表示疑问或揣测的语气，一般不表示反问语气；“难道”多用于反问句，表示反问语气。结合句③语境，应填“难道”。
答案：C
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是…(　　)
A.在“祝中韩友谊源远流长”的美好祝愿中，第四届中韩歌会降下了帷幕。
B.由于竞争激烈，缺少规范，原本商品质优货好的钢琴市场出现了鱼龙混杂的现象。
C.人非圣贤，孰能无过？犯点小错误是在所难免的，也是不足为训的，关键是要吸取教训。
D.经过西方现代、后现代美学思潮熏陶的新生代作家，文学观念已经和他们的前辈南辕北辙。
解析：此题考查成语的正确使用。A项中“源远流长”本义是“源头很远，流程很长”，比喻义是“历史悠久”，不能用在表示将来时态的语句中，放在句中犯了搭配不当的毛病。C项中“不足为训”意思是“不能当做典范或法则”，放在句中犯了望文生义的毛病。D项中“南辕北辙”本义是“心里想往南，却驾车往北走”，多比喻行动和目的相反，一般是就同一事物而言。“南辕北辙”在句中犯了不合语境的毛病。
答案：B
5.下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A.代表们从尚法守信、励学思进、务实求真、勤奋实干等方面对如何更好地体现首都精神风貌的问题进行了讨论。
B.历史上，齐桓公任用管仲为相，改革内政，制定了按土地肥瘠定赋税的轻重，按年成的丰歉定纳粮的多寡。
C.经科学家观测，木星绕太阳公转一周，大约需要十二年，比地球上的一岁大十二倍。
D.时隔两日，在距离这一地点40公里的林场，又一只野生东北虎出现，并把一村民咬成重伤后死亡。
解析：此题考查对文句语病的辨析能力。B项“制定”后缺少宾语中心词；C项数量表达不当，应是：比地球上的一岁大十一倍。或：是地球上一岁的十二倍。D项“死亡”主体的表达有歧义。
答案：A
6.下列句子中，表达最得体的一项是(　　)
甲：用于新闻报道
①在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的，坚持了十三年斗争，把亲爱的独子贡献给解放战争，经历了无数次战争、监狱考验的一位中国人民伟大的母亲。
②在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的一位母亲，她坚持了十三年斗争，把亲爱的独子贡献给解放战争，她自己也为革命经历了无数次战争、监狱的考验。
乙：用于小学语文课本
③有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。这时候，人们要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。
④有时候太阳躲进云里，阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
丙：用于会议讲话
⑤我们党的幼年时期，也就是20世纪二三十年代，曾经一再犯马克思主义教条化和把外国经验神圣化的幼稚病。患着这种病，只能使中国革命在黑暗中摸索，甚至陷于绝境。
⑥20世纪二十年代后期和三十年代前期在国际共产主义运动中我们党内盛行的把马克思主义教条化、把国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，曾使中国革命几乎陷于绝境。
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②④⑤ D.②③⑥
解析：此题考查语言的得体。①中“母亲”的定语太长，用在大众媒体，读来费力。③中用了一些文言味较重的词语，如“入”“仍”“何处”等，对没和文言打过交道的小学生来说，就不如改为口语化、形象化的表述。⑥中以口语为传媒，接受者解码依靠耳听心记，在这样的情况下，不宜用长句。
答案：C
二、(12分，每小题3分)
阅读下文，完成7~10题。
长期以来，我们一直说“春秋”是由鲁国国史《春秋》而得名。徐连城在《文史哲》第三期著文提出不同看法，认为“春秋”作为时代称谓，是由战国时人命名的，确立于西汉。
春秋以前是以族名、国都名、王朝名三者合一来命名时代的，战国人继续使用前人关于夏、商、周三代的名称，但其历史年代学的观点略有变化，在命名新的历史时代时有了自己的特点。一方面，自周王室东迁后，诸侯国林立，大国争霸的战争不休，周王室已无力控制诸侯，相反却常有求于大国。显然，仍以族、地、王朝三名合一的年代学命名已失去意义。