约2670个字。

　　6慈母情深
　　――梁晓声
　　教学目标
　　1.了解梁晓声的文学常识。
　　2.有感情地朗读课文，把握课文内容。
　　3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的赏析，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
　　教学重点
　　体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
　　教学难点
　　赏析课文对母亲外貌、动作、语言描写。
　　课时安排
　　2课时
　　第一课时
　　一、导入课文
　　1.介绍梁晓声　　当代作家，主要长篇小说有《雪城》、《年轮》《泯灭》等。
　　2.题目解说　本文的题目高度概括了文章的中心，不仅写出了母亲对“我”无私的爱，还包括了“我”对母亲的深情。
　　二、 阅读课文，整体感知
　　1.有感情地朗读课文，然后试复述课文。
　　2.自读课文思考：主要记叙了母亲的哪些事？
　　明确：全文采用了总分式结构。开头第一段总领全文。运用倒叙的手法。下文分写两件事表现慈母：一是讨回小人书；二是给钱让我买了第一本长篇小说。
　　3.这两件事写法有什么一同？
　　明确：两件事按时间先后顺序安排，两件事写法不同：第一件事运用顺叙，便于把握事情的来龙去脉。第二件事采用倒叙。便于引起读者的兴趣，在当时贫困的情况下，母亲却能够慷慨给我买书，突出慈母的形象。文章首尾呼应，结构严谨。
　　三、 再读课文，体会慈母情深
　　1. 阅读课文，勾画文中对母亲外貌、动作、语言描写的语句。体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
　　明确：课文在叙事过程中，对母亲的外貌、动作、语言描写中，集中表现了慈母的深情，同时融入“我”当时的感受、体验，表达出强烈的感激、崇敬与热爱母亲的情感，起到了抑扬错落的感情美，如文中
　　“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”
　　“那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”
　　相似的句子很多，如：
　　“母亲说完，门户立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……”（母亲的辛苦和钱来之不易）
　　母亲说着，就在台阶上坐了下去。并且扯着我坐在她身旁，一条手臂搂着我。（“搂”写出了母亲对“”我的疼爱。）
　　母亲对他说：“不给，我就坐在台阶上不走。”“不走，妈一定给你要回来！”（态度坚决。）
　　2.同学之间相互交流阅读感受。