约7480个字。

　　《看云识天气》教案

　　●教学目标
　　知识目标
　　1．理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。
　　2．反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。
　　能力目标
　　1．复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。
　　2．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。
　　3．练习快速阅读，概括课文内容要点。
　　德育目标
　　培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

　　●教学重点
　　快速阅读，概括课文内容要点。分析本文写作层次清晰的特点。

　　●教学难点
　　分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。

　　●教学方法
　　1．朗读法。本文虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。
　　2．观察与联想。本文语言生动，表述形式多种多样，作者大量运用比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。
　　教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。
　　3．图表概括法。课文主体部分重点介绍怎样看云识天气，这部分涉及的云层、光彩种类繁多，变化复杂，可引导学生通过列图表，使之结构层次清楚，内容明确。

　　●教具准备
　　多媒体CAI课件、示范朗读磁带、投影仪及胶片

　　●课时安排
　　1课时

　　●教学过程
　　［教学要点］
　　概括课文内容要点，分析、理解选取说明角度安排说明顺序的写法，体会准确、生动的语言。
　　［教学步骤］
　　一、导语设计
　　设计（一）：
　　俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。（板书文题）
　　设计（二）：
　　唐代诗人刘禹锡《竹枝词》诗中有这样两句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，因其用谐声双关表情达意而显新颖、可喜。大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗？除了天气预报，人们还根据什么识别天气变化呢？是的，还可以通过空中飘浮的云彩，那么到底怎样通过云彩预知天气呢？今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》从中学习解读天气变化的知识。（板书文题）