约3590个字。

　　吴起县第二中学先学后研学案设计
　　七年级（）班
　　科目 设计人 授课人 学生姓名 授课时间 学案时数 总课时数
　　语文 刘虎鹏   2011.09        课时 总第课时
　　课题 11.春
　　学习目标 1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
　　2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。
　　3、培养学生热爱大自然，发现大自然美的能力。
　　【知识链接】
　　1、走近作者
　　朱自清，(1898—1948)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。他是“五四”爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。朱自清有著作7种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺评论、学术研究等。《春》、《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。北京解放前夕，患胃病辞世。
　　2、相关资料
　　本文大致写于在1928年到1937年之间。1929年10月，朱自清送夫人武钟谦回扬州养病，同年11月26日，武钟谦去世，葬于念四桥祖茔，时年仅32岁，遗下三子三女。这个时期，正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天，只能是牧歌式地抒唱。
　　一、【预习质疑】
　　1、给下列加点字的读音：
　　酝酿（　　　）　抖擞（　　）　应和（　　）　嘹亮（）
　　稀疏（　　）安巢（　　）　撑伞（　　）　黄晕（　　）
　　2、《春》是一篇_______（体裁）作者_______，字_______。现代散文家、_______、_______。他的散文，清新而真挚，散文代表作有__________、__________、__________ 。
　　3、解释下列词语。
　　欣欣然：
　　朗润：
　　酝酿：
　　繁花：
　　赶趟儿
　　呼朋引伴：
　　花枝招展：
　　4、指出下列句子运用的修辞手法。
　　①山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）
　　②小草偷偷地从土里钻出来了。（）
　　③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）
　　二、【展示探究】
　　1、朗读课文，思索作者对全文是如何按照盼春-绘春-赞春构思的，在绘春中重点描绘那些图画？
　　2、学生再读课文，把自己喜欢的词语画出来，并写出喜欢的理由。例如：春草图的描写喜欢的词语：⑴嫩嫩的、绿绿的、⑵偷俞地、钻等
　　理由：⑴写出了春草嫩绿的特点。
　　⑵写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、