约2870个字。长春版七年级上册。

　　《盘古开天地》教学实录
　　执教教师：袁晓楠
　　单位：张店区莲池学校
　　教学内容：人教版小学语文五年制三年级上册第四单元第18课
　　一、教材分析：
　　目标：
　　1、有感情朗读课文，能用自己的话复述课文
　　2、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
　　教学重点：
　　引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发他们阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
　　教学难点
　　引导学生在理解课文的基础上，加上合理的想象，用自己的话复述课文，再现神气美好的画面。
　　教具准备：
　　教学课件
　　二、教学过程：
　　1.导入：
　　师：我给大家带来了一件礼物，你能叫出这些故事中人物的名字吗？（出示课件）
　　生：孙悟空、三圣母、沉香、嫦娥、后羿……
　　师：大家的知识面真广，这都是一些大家喜欢的神话故事。今天，我也给大家带来了一个神话故事，请同学们伸出手，跟我一起来写它的名字，（板书：盘古开天地）一起读出它的名字。
　　生：盘古开天地
　　师：看到这个神话故事的名字，你有什么问题要问吗？
　　生：盘古为什么要开天地？
　　生：盘古是怎样开天地的？（老师在题目后面打问号）
　　生：盘古是谁啊？
　　……
　　师：真是些爱思考的孩子，现在请同学们带着这些问题和我一起走进神话，去认识盘古，感受盘古。
　　[教学评析]：
　　二、初读课文，谈感受
　　师：请打开书，请大声读课文。听好读书要求：（出示课件）1、借助拼音把字音读准，把句子读通，生字多读几遍；2、一边读一遍思考这样一个问题，你觉得盘古是个怎样的人？开始
　　学生读书，老师巡视了解读书情况。
　　师：谁能来谈谈你觉得盘古是个怎样的人？
　　生：盘古是个伟大的人！
　　生：盘古是个了不起的巨人！
　　……
　　师：你们也很了不起，只一遍就有这样的见地。让我们继续深入地了解盘古。很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙怎么样？