约2980字。

　　《春》教学案例
　　泰兴市南新初中  叶亚红
　　教材分析：
　　《春》是写景抒情散文中的精品，朱自清以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，也饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生以及人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
　　教学目标：
　　1．知识和能力目标：整体感知文章层次，理清文章思路。
　　2．过程和方法目标：赏析把握文章内容，体会作者情感。
　　3．情感态度和价值观目标：领悟写景方法，品味文章语句。
　　教学重点：品味清新优美、口语化的语言。
　　教学难点：把握作家的思想感情脉络，领悟作品的深层意蕴。
　　教学用具：多媒体课件
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　借助上次学生们去春游的契机让学生开动了一切感官去感受春天，导入新课。
　　(设计意图：从学生的生活体验导入新课，学生有话可说，且为学习课文营造了一个良好的气氛，为后面的教学环节作了很好的渲染和铺垫。)
　　二、整体感知
　　1. 全体学生各自放声朗读课文。读完课文了，你们觉得课文可以分成几个部分?
　　（三个）
　　2、请围绕人与自然和春的关系来概括这三个部分的大意。 (点击课件显示：
　　人盼春，大自然报春。
　　人赏春，大自然绘春。
　　天人合一赞美春 ！