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你一定会听见的》教案
　　　　　　　　　　　　　华富中学　朱东萍
l　　　　 教学目的
1、　　　　　　　朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。
2、　　　　　　品味本文生动形象、活泼优美的语言。
3、　　　　　　运用自己的生活体验理解课文的内容，感受生活的丰富多彩。
l　　　　 教学重点
1、　　　　　　　品味本文生动形象、活泼优美的语言。
2、　　　　　　　运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
l　　　　 课前准备
1、　　　　　　　学生搜集最感动的声音素材，已备使用。
2、　　　　　　　查字典，扫除字词障碍。
3、　　　　　　　找出自己最欣赏的内容，说说理由。
教学步骤
导入新课
1、　　　　　　　教师播放阿炳的《二泉映月》。
a.闭上眼睛，发挥想象，再现音乐中描绘的画面
b.听完后，用语言描绘出听到的音乐的景象。
2、教师归纳：这是华彦钧（阿炳）作曲。无锡惠山泉，世称“天下第二泉”。这里是阿炳失明前常去的地方，失明以后，有了这首传世之作。阿炳用音乐语言来描绘想像中的美丽风景，感受到的是周围漆黑的一片以及自己生活的艰辛，从优美的旋律中可以听到伤感、苍凉、自傲和顽强。乐曲一方面向人们描绘了一幅夜阑人静、泉清月冷的画卷，另一方面以旋律中柔中带刚的情绪，表现作者对坎坷人生的不平与怨恨，深刻地揭示出作者内心的生活感受和顽强自傲的生活意志。全曲引人入胜，情绪起伏、扣人心弦。
阿炳是不幸的，他不能看到五彩缤纷的世界。但他又是幸运的，他用一双耳朵聆听着大千世界的声音，用如泣如诉的二胡声，表达自己，感动着他人。
生活中的声音不仅只有这样感伤的声音，还有欢乐的，还有祥和的，你听见了吗？你一定会听见的!
l　　　　 全班朗读全文，并体会文意。
l　　　　 赏析课文
你最喜欢文中所写的哪部分声音？说明理由？
a. “你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金色的头发，当起风时候，头发互相轻触着，象磨砂纸那样沙沙的一阵细响，转眼间，她的头发，全被风而梳掉了！”
这段文字形象的描述了蒲公英播种子的过程。把蒲公英比喻成有着一头金黄色头发的少女，在轻风的吹拂下，轻盈的梳着她的头发，一根、两根、三根，金黄的头发随风起舞……这种景象真是十分美丽。作者的联想太丰富太美了！如童话中的画面。
b. “你听过８０只蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，‘噗！’一粒酸果过从头顶落下，不好，炸弹来了！顷刻间，他们全逃散了！”