约2090字。

　　夏
　　盐城市龙冈初中  胡友彬
　　教学设想：
　　如前几课一样，《夏》同样是美文，但语言的风格同文章描述的季节一样更加个性和张扬，更加有热烈的时代气息。通过学习本课能让学生感受到夏体现出来的强烈的美感，让他们产生审美和情感上的共鸣，最后用自己的语言表现美，从而使本单元教学继第一单元“亲近文学”、第二单元“金色年华”、第三单元“民俗风情”之后让学生在阅读和欣赏美文的能力方面有进一步的提高。
　　教学目标：
　　知识与能力：1．朗读课文,学习文章采用的对比和比较的写法。
　　2．理清文章思路，感受文章语言的魅力。
　　过程与方法：以读为主,以赏为辅,在自主,合作,探究中理解文章的内容和情感。
　　情感态度价值观：体会作者对夏天的热爱和对劳动者的赞美。
　　教学重点：体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。
　　教学难点：体会作者对夏天的热爱和对劳动者的赞美。
　　教学方法：诵读、品位
　　教学时数：一课时
　　教学内容和步骤：
　　一、检查预习
　　１．有哪位同学愿意上来和大家交流一下你的预习成果？
　　（1）重点词语：
　　芊芊qiān  黛色dài  主宰zǎi  磅礴 bó  匍匐pú 
　　迸发 bèng 澹澹dàn  闲情逸致yì  春华秋实 huá
　　（2）描写夏天的诗句：
　　例：高骈《山亭夏日》：绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘，水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
　　二、 导入新课
　　1．由古诗《山亭夏日》 [唐 ]高骈（绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。）导入。  这首诗描绘了情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣。我们今天要学习的《夏》一文，看看作者又是表达了怎样的情思。
　　2．作者介绍
　　梁衡，（1946——  ），山西霍县人。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏》入选中学教材。主要著作有《新闻三步曲》（三卷）《数理化通俗演义》（两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。
　　三、整体感知
　　1、自由朗读课文思考：