约3670个字。

　　六想像
　　胡友彬
　　【教学目标】
　　1．理解什么是想像, 理解想像与写作的关系。
　　2．在写作过程中运用想像应当注意的要点。
　　3．初步学习按照指定材料，通过发挥想像，把文章写丰富、写生动。
　　【教学时数】
　　一课时
　　【教学流程】
　　一、上作点评
　　二、写作指导
　　（一）导语
　　同学们，今天,我们学习单元写作的《想像》一课。我们知道，写作需要形象思维。什么叫形象思维？简单地说，就是人们常说的“想像”。请看这些古代诗词，大家可能耳熟能详。这些诗句很美，美在奇思妙想，美在意境高远，为什么它具有这样高度的艺术感染力？就是因为诗人们想像丰富。现在，请同学们选择一两句，说说诗句中的想像妙在何处。
　　①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
　　②何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
　　③小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）
　　④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）
　　⑤稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月。夜行黄沙道中》）
　　⑥暗想玉容何所似？一枝春雪冻梅花，满身香雾簇朝霞。（韦庄《浣溪沙》
　　提示：
　　阅读这些诗词，令人感到它们有一个共同的写作特点，就是诗人的想像力非常丰富。①将庐山瀑布想像成天上银河飞溅而下，其势是多么的雄浑壮丽。②在巴山夜雨之时，诗人想念远方的妻子，想像未来夫妻在西窗脚下相依相偎，共同剪着烛花，谈着今天巴山夜雨的情况，其情是多么的真挚。③由一夜淅淅沥沥的春雨，想到明天早晨卖花女捧着春花叫卖的情景，令人感到春气盎然。④从桃花初绽，想到春江水暖，联想到野鸭也许最先体会到春的温暖，产生了欢乐。⑤从如鼓的蛙鸣声中，流露出诗人对丰收的渴望与喜悦。⑥对美人的描写，她像是雪中的红梅，幽香而洁白，她象是早晨的云霞，轻盈而嫣红。
　　你还能说出哪些蕴含丰富想像的优秀诗文？
　　（二）导读
　　请同学们打开语文书P211，让我们共同阅读知识短文《想像》。
　　（三）导论
　　《想像》这篇短文，告诉我们一个写作的基本知识，就是要写好作文，首先要培养好丰富的想像力，古人说：“袖手于前，方能疾书于后。”这个袖手，就是写作必要的想像阶段，因为只有充分调动你的形象思维与逻辑思维能力，你才可以巧妙地结构文章，生动地运用语言，深入地开拓文章所要表述的内涵，形象地再现生活，典型地塑造人物形象。现在，我们从六个方面更深入地理解“想像”这个写作的基本要素。
　　1．首先，我们应当知道什么是“想像”？“想像”是人脑的一种思维活动。任何正常的人，都具有一定的想像能力，例如，当你们饥锇的时候，会想像肉食的香味，干渴的时候，会想像大河里清澈流水。不过，这种肉食与流水，都是你们曾经吃过看过喝过的东西，也就是说，它都是人们原来感知的事物。写作想像，比平时无序的想像要更丰富，它是在原来感知事物基础上，再对已有的表象进行分解加工，经过新的组合和联想，再重新在内心中创造出新的形象