约2530字。

　　《伟人细胞》课堂实录
　　上课前，幻灯出示“my dream”图片，为出示课题做准备。
　　师生问好。
　　一、导入：从我们懂事起，可能经常会被人问这样一个问题：你长大了想做什么啊？当时的答案应该是多种多样的而且经常会改变吧？现在，有一位和我们同龄的初一男生，他的梦想是一心想成为一个伟人，可谓是志存高远。今天就让我们走进秦文君的小说《伟人细胞》，来认识一下这个男生——贾里。（出示课题）
　　（过渡：本节课的主要任务是检查大家的预习情况，并探讨大家在预习时提出的问题）
　　二、师：先来扫清字词障碍，请一位同学用普通话大声地读出幻灯打出的词语，同时注意红色字体的读音。请孙兮旻。
　　生朗读词语（全部正确）。师幻灯打出红色字体的拼音。
　　师：我们大家一起朗读一遍。生齐读。
　　（过渡：看来大家对词语的掌握很到位了，接下来我们就一起来探讨下同学提出的问题，只是我给这些问题增加了一些小小的限制条件。）
　　三、师：下面请大家打开书，我们先来看第一个问题：贾里认为伟人应该具有哪些素质？这个问题是由江晶晶同学提出的。我增加的条件是请用词语概括。我们谁能回答？
　　生1：才智不凡、爱憎分明、勇往直前。
　　师：刚刚在读“憎”的时候，这位同学读的是“zèng”，正确的读音应该是“zēng”。只有这些吗？谁还有补充？
　　生1：还有，旗帜鲜明、有恨有爱、轰轰烈烈。
　　师：除了这些还有吗？（生都摇头）我在看到这个问题时也思考了一下，并且从文中也找了一些词语，出示幻灯，“才智不凡、爱憎分明、勇往直前、旗帜鲜明、有恨有爱、轰轰烈烈、出手不凡”。多了一个“出手不凡”，大家知道是在哪件事上出现的吗？（生打开书寻找答案）
　　生2：“贾里前不久从鲁智胜那儿借来一本书，是介绍伟人少年时的情况。鲁智胜居然也做伟人梦，贾里真想大叫一声。那些伟人从小就出手不凡，走在潮流前头。”因为看了伟人少年的事迹，所以知道他们大多是“出手不凡”。
　　师：江晶晶，你觉得他们几位的回答正确吗？（该生点头肯定）
　　四、师：接下来一个问题是由石医科提出的：为实现伟人梦，他做了哪些事？我给这个问题增加了两个条件，第一个条件是每件事请用一句话来概括。
　　生3：第一件事是贾里在运动会上和邱士力化敌为友，一起鼓动小号队吹军乐。第二件事是想追求大身材，参加健美班。第三件事是打工失败。
　　师：这位同学概括的好不好？
　　生4：我觉得他第三件事概括的太简单，应该是贾里想去大工厂打工，但把西服里夹剪坏了，结果计划失败。
　　师：第一件事有点疑问，贾里先化敌为友一起去鼓动小号队的，还是在鼓动小号队的过程中成了朋友？
　　生纷纷说：是鼓动小号队的时候成了朋友。
　　师：第二件事是想追求大身材吗？他只不过是想学习拿破仑、马拉多纳让自己肩膀变得又宽又平，所以才去参加健美班的。看来贾里为了他的伟人梦真的是下了一番工夫，下面是我增加的第二个条件：选择感兴趣的片段，邀请朋友一起，读一读或演一演，注意人物的性格。
　　生分三组表演，第一组6人表演运动场上化敌为友；第二组2人通过朗读表现矮个风度，参加健美班；第三组8人表演打工计划以及后来的领书场面。
　　师：刚刚第三组同学不仅表演了打工计划，还表演了计划外的领取破损的书，这件事是不是贾里计划内的？
　　生纷纷：不是。
　　师（出示幻灯）：他一心计划的是前三次，而最后一次是个意外事件，但正是这个意外事件使得贾里轰动了，获得了成功，而前三次刻意而为的事却以失败而告终。