约3090个字。

　　教学环节设计
　　课前预习：
　　1. 读准字音，辨析字形
　　干涸（）水（）guàn    舔（）净一瞬（）间
　　咽（）喉咽（）唾沫呜咽（）
　　2. 认识托尔斯泰
　　列夫•托尔斯泰（1820—1910），19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家的影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851-1854年在军队中服役并开始写作。1855年进入文学界。他的成名作《童年》《少年》《青年》。此外他还创作了《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》《复活》等巨著。
　　托尔斯泰是一位虔诚的基督教徒，综观托尔斯泰的作品，他的宗教思想的中心内容就是“博爱”，爱自己，爱别人，爱仇敌，爱是人的出路。
　　活动方案
　　（一）创设情景：2009年末到2010年5月云南广西等地遭遇了60年一遇的特大旱灾，接连几个月没有下一滴雨。每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。看，这就是当时的情景，你们看到了什么?此时此刻如果你在场，你最希望得到什么?（水）是啊，有了水，人和万物才能继续生存下去，否则，等待人和万物的只有死亡。一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，这可是生命之水，希望之水，救命之水。她会怎样处理这罐水呢? 课文《七颗钻石》能告诉我们答案。
　　（二）活动过程
　　活动一：聆听朗读，感知故事大意
　　1. 明确朗读童话的方法
　　明确：用童声来读，读出故事味，读出文中情
　　2. a.在黑板上写出你觉得容易读错或写错的字词（2-3位同学）
　　b.概括课文主要内容（独立思考，举手发言）
　　活动二：精读课文，体验水罐神奇（组长带领组员自读课文，思考问题，讨论抢答）
　　1. 不写第一段行吗？
　　明确：不行。第一段点出了故事发生的背景，或者说设置了人物活动的场景。
　　这些都是旱灾造成的（分析干涸和干枯）。能不能通过你的朗读让所有人都感到这场大旱灾的严重、残酷( 生读课文)
　　在我们记叙文里，或者在小说之类的文学作品中，为了更好地表现人物，往往把人物放在特定的场景里。比如说“狂风暴雨”、“大雪纷飞”、“烈日似火”等等，这时候人物做事是不是困难了一些呢?所以，第一段的这种场景就是为表现人物服务的。
　　2. 小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者为什么要把水罐写得这样神奇呢？
　　明确：发生了5次变化。空的变出了水（是小姑娘对妈妈的孝心）
　　摔在地上仍然变得端端正正（是小姑娘对妈妈的孝心）
　　木的变成银的（是小姑娘对小狗的关心）
　　银的变成金的（是母亲对小姑娘的母爱）