约3400字。
　　《皇帝的新装》课堂实录
　　苏州工业园区星海学校   沈坚
　　时间：2001、12、7    地点：星海学校阶梯教室          授课班级：七（6）班
　　师：Class  begins.
　　生：Stand  up.
　　师：Good  afternoon , class.
　　生：Good  afternoon , Sir.
　　师：同学们，知道有这样一句俗语吗？（课件显示）爱美之心——
　　生（齐声）：人皆有之（课件显示）。
　　师：是啊，我们说，爱美是人之天性。人类追求美、创造美，让生活变得更美好，这本无可厚非，可是啊，有这样一位皇帝，他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套新衣服。人们提到皇帝，总是说：“皇上在更衣室里。”同学们，你们说，这个皇帝是呢？描述这个皇帝的故事叫什么呢？
　　生（几乎齐声道）：《皇帝的新装》。
　　（用课件揭示课题）
　　师：文章的体裁是什么？作者是谁呢？
　　生（举手回答）：《皇帝的新装》体裁是童话，作者安徒生。
　　师：你们谁能说说安徒生的情况？
　　生（纷纷回答）：安徒生是丹麦作家……安徒生是童话作家……安徒生一生写过很多童话…… 安徒生写过《卖火柴的小女孩》……安徒生写过《海的女儿》……安徒生小时候家里很穷……等等
　　师（课件显示）：这就是北欧小国丹麦，安徒生，是19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生共写了168篇优美童话，有《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》，《丑小鸭》等。
　　师：让我们先来整体把握一下童话的故事情节，请问，故事的线索是什么？
　　（用一组短语进行提示）
　　生（思考后有人回答）：课文线索是“新装”。皇帝爱新装——骗子做新装——派人看新装——亲自穿新装——游行展新装。
　　师（用课件展示一组画面）：现在，让我们一起来做一个练习：请同学们脱离课本，看着画面，顺着线索，简要复述故事情节。大家两两一组，相互练习。
　　（练习时间大约为4分钟）
　　师：现在，请一位同学给大家作一下复述演示。
　　生（一人）：复述[略]
　　师：同学们，通过本堂课的学习，我们能不能正确认识作品主旨，能不能正确分析出作品的艺术特点呢？下面，我们先一起讨论本文的创作主旨。请问，研究一部作品的创作主旨，应从哪些方面下功夫？