约1680个字。
　　送杜少府之任蜀州
　　教学设想：
　　一、安排半个教时。
　　二、这首诗语言比较浅显，在讲解过程中由教师先作示范，学生在教师的引导下完成问题。
　　三、在诗句分析过程中，主要以教师和学生共同提出问题，同学间讨论交流，教师总结归纳的方式展开。
　　四、在学生理解了诗句的思想感情的基础上，朗读全诗。朗读要求语音准确，语调合适，读出感情。
　　教学目标：
　　知识和技能：进行诗歌赏析的训练，学习写简单的赏析文章。
　　过程和方法：体会诗中名句哲理及情感，赏析名句
　　情感态度和价值观：体会作者不懈追求理想的精神。
　　教学重点：通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。
　　教学难点：赏析名句
　　教学方法：朗读、赏析
　　课时安排：半课时
　　教学内容和步骤：
　　一、导入：同学们，老师手上拿的是什么？（照片）准确来说，这是一张毕业照。翻到照片的背面，映入我们眼帘的是这样一句诗“海内存知己，天涯若比邻。”这句诗经常被引用到各种毕业照、留念册上。那么，同学们知不知道这句诗出自何处呢？其实，它就出自今天我们将要学习的王勃的《送杜少府之任蜀州》。
　　二、简介作者：（王勃(650-675)，字子安。初唐四杰之一，一生短暂坎坷。有《王子安集》传世。初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。）
　　三、讲析诗歌：
　　（一）教师范读，学生解决以下问题：
　　1、这首诗的体裁是什么？
　　学生回答。明确：五言律诗。继续问律诗的四联分别称什么？（首联、颔联、颈联、尾联）
　　2、诗歌中写的是什么事情？从哪里看出？
　　学生回答。明确：送别友人，从题目中看出。
　　（二）题解：
　　送杜少府之任蜀州之：动词，到的意思。回忆《送孟浩然之广陵》
　　（三）字词学习：以学生开火车的方式检查学生的预习情况。
　　阙（què）：皇宫前面的望楼。辅：护卫。五津：指四川岷江的五个渡口。
　　宦（huàn）：做官的意思。无为：不要，不须。