此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约1380字。　《枯叶蝴蝶》教案
　　教学目标：
　　知识技能目标：
　　1、 整体感知课文内容，体会文中蕴涵的哲理。
　　2、 抓住重点语句理解作者的意图
　　道德情感与价值观目标：
　　1、引导学生联系实际感受人生经验
　　2、教育学生爱护动物，关注人与自然的和谐相处
　　能力目标：
　　1、 帮学生养成在阅读中综合归纳概括的能力
　　2、 引导学生触摸作品的语言进而把握主旨的能力
　　教学重难点：体会本文蕴含的哲理并认识装假作伪的危害
　　教法学法：以学生为主体的合作探究式
　　课前准备：
　　教师：多媒体课件及相应的文章
　　学生：搜集关于描写“蝴蝶”的诗句
　　教学过程：
　　课前预习：播放《梁祝》歌曲《化蝶》，
　　导入：这是什么歌曲？其中的梁山伯与祝英台的爱情故事最终以双双化成蝴蝶给世间留下了一段凄婉而美丽的绝唱，蝴蝶自古以来都是美丽、自由的象征，但有一种蝴蝶却爱把自己丑陋的一面展示给人看，因此它们遭遇了别的蝴蝶所没有的悲剧命运，让人扼腕叹息，今天我们就来学习徐迟的散文《枯叶蝴蝶》
　　（看大屏幕）学习这一课要把握以下目标：
　　1、 整体感知课文内容，体会文中蕴涵的哲理
　　2、联系实际感受人生经验
　　看枯叶蝶图片：我这儿有几张枯叶蝶图片，青同学们欣赏：这两张是它合起翅膀时的样子，像什么？这两张是张开翅膀的样子，怎么样？真是仁者见仁智者见智，在徐迟笔下，它到底是一只什么样的枯叶蝶呢？我们还要走进课文看他从哪方面切题。
　　一、 首先我们来欣赏这篇课文
　　1、 放录音朗读课文，（课文见屏幕）
　　2、 学生根据提示问题采用略读、跳读方法，找出答案，在书上作出记号。
　　① 枯叶蝶因何得名？它有什么特点？请大家带着惋惜的心情来读。②这样做的目的是什么？结果如何？③造成这种悲剧，它有没有错？最能表达作者感情的段落是哪些？这一句作者说得很含蓄，但他的观点却很鲜明，甚至有些义正词严，朗读时应注意用肯定的语气来强化。
　　明确：枯巧妙伪装--------惟妙惟肖。他真是费尽了心思，绞尽了脑汁，他为什么会这样呢？达到了自己的目的吗？ 
　　明确：人的疯狂捕捉--------接近灭绝 。
　　明确：阐明哲理--------显示真实