约2250个字。
　　为你打开一扇门
　　【教学目标】：
　　1、整体感知课文，能从课题出发提出相关问题，通过朗读课文解决问题。
　　2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
　　3、体会课文丰富的情感和优美的语言。
　　4、【教学重点】：
　　1、文学的内容和阅读的意义。
　　2、优美丰富的语言。
　　3、拟人手法和对话方式。
　　【教学过程】：
　　一、初识文学
　　1、同学们，我们来做个游戏，请第一组第一排的同学，依次向后，每人说自己知道的一部名著，要求说出其题目、作者、并说出自己最喜欢的人物。第四组的第二排的同学分别说出一句古诗句。说得又快又好的老师有奖。（一组中外作家的图片）
　　2、文学的世界是多姿多彩的，同学们刚才已经初步感受到了他的魅力，同学们可以看一下我们站起的同学他们排成的就是一扇……“门”，同学们都在这扇门里。今天老师就做你们的引路人，把你领进另一扇门里，（板书课题）这扇门叫什么？“文学”
　　3、走近作者
　　赵丽宏，男，散文家，诗人。上海市崇明县人，现为中国作家协会全国委员会委员，上海作家协会副主席，《上海文学》杂志社社长，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖。不少散文作品被选入全国各地和香港、新加坡的大学、中学和小学语文课本，在读者中有广泛的影响。
　　写作背景：本篇课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库　文学卷》写的序文，文学卷共分四卷（散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷），共200万字，由赵丽宏主编。序文写于1997年春季。这套文库2000年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷，社会卷，科学卷。
　　二、亲近文学
　　自由大声朗读课文，并完成下列探究任务
　　1、圈出文中重点字词，结合文中注释，借助字典解决。
　　2、以小组为单位，合作探究：（1）、课文为我们打开了什么门？（2）、怎样才能打开这扇门？
　　师生合作：
　　1、为下列加点字注音
　　诠释quán　　憧憬chōngjǐng　　裨益bì 　　潜移默化qián 　　广袤mào
　　2、（1）课文为我们打开了一扇文学之门
　　（2）、只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门就一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。
　　三、文学自述
　　1、请同学们以前后两桌为一个小组，在熟读第四节文字的基础上，试以第一人称方式进行“文学自述”
　　示例：各位同学，早上好，我先作自我介绍，我的名字叫“文学”，我可以用来表达人类丰富的情感，也是人类历史的最形象的诠释……　　　　　　　　　　　　　
　　2、我们也有话要献给“文学”（齐读）