约3450字。
　　中文师范052       王晓波       0501012095
　　课    题：《济南的冬天》
　　教学目标：
　　1.有感情的朗读、并背诵课文，体悟济南冬天的美丽，以培养热爱自然、
　　热爱生活的情感。
　　2.掌握课文中出现的字、词，品味文章，理清作者写作思路，学会运用
　　比喻、拟人等修辞手法。
　　3.通过感受作者对冬天的独有情致，运用所学知识对自己所见所感的冬
　　天进行文字表述,并进行一定的赏析。
　　教学重点：
　　1.有感情的诵读文章，理清思路，揣摩词语，体悟作者对冬天的热爱之
　　情。从而掌握《济南的冬天》的形象美、意境美、语言美。
　　2.学会运用比喻、拟人等修辞手法。
　　教学方法：
　　讨论法为主，朗读法
　　课前准备：
　　1、了解与本文有关的资料（途径：从学过的知识中查寻、从网上查寻、
　　从作品资料上查寻，等等）： 
　　（1）了解作者； 
　　（2）了解济南。 
　　2、阅读课文： 
　　（1）查字典，弄清生字和多音字的读音、生词的含义。 
　　（2）读两遍课文，做到熟练、流畅；再把你最喜欢的一段读给你的
　　好友听。 
　　（3）读后思考问题：①本文值得我们学习和欣赏的有哪些方面？（或
　　你最喜欢本文的哪一处？为什么？）②本文与《春》一文相比，
　　在写法上有哪些共同点？③你有哪些不懂的问题？请记在课堂
　　笔记本上。 
　　教学学时：
　　2学时
　　第一学时
　　教学要点：
　　1.带有感情的朗读课文，能够熟练背诵课文段落，体悟济南冬天形象美、
　　意境美、语言美
　　2.在掌握课文中字、词基础上，品味文章，理清作者写作思路，学会运
　　用比喻、拟人等修辞手法，并能对句段进行浅析。
　　教学步骤：
　　一、整体感知
　　1. 导入新课
　　（呈现多幅北方冬天的图片）对于北方的冬天，从图片和自己的想象上，是
　　“寒冷”和“严峻”的。我们会联想到“千里冰封，万里雪飘”的情景。给人以一种“肃杀”的感觉。对于我们南方的人来说是感到惧怕的。可是在老舍笔下，济南的冬天却没有北方的那种寒冷，肃杀，给予我们的却是“温晴的天气”，可能许多人没有去过济南，那么就让我们走进老舍的《济南的冬天》，去感知济南冬天温馨、观看济南冬天的美景，体悟文章的意蕴之美、品味文章的语言之美。
　　2. 把自己找到的关于作者在写这篇文章时的历史背景和作者的内心情感进行交流，并鼓励大家补充，更正。
　　◆有关作者简介：老舍（1899——1966），现代著名的作家、人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。出身城市贫民家庭，幼年丧父。曾任济南齐鲁大学教授，《济南的冬天》就是老舍先生在此处任教时写成的。代表作长篇小说《骆驼祥子》在国际上产生较大的影响。新中国成立后，又创作出《茶馆》等多部剧作，被授予“人民艺术家”光荣称号。“文革”期间，遭受迫害，于1966年8月24日投湖自尽。 
　　（2）济南情况；