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课时计划(教案)            武汉市汉南区纱帽中学  肖美文
课    题28 古诗两首—观沧海课时1
教学目的
与  要求一、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。 
二、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。 
三、学习一点诗的韵律知识。 
教学重难点体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。 
过程与方法自主 合作 探究
一、导入课文。 
古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词，不仅有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操。所以我们要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。今天，我们学习五首古代诗词，主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。 
二、学习课文。 
1.解题：题目是什么意思？“沧海”的“沧”字怎么解释？题目能不能换成“观大海”？ 
明确：沧，是暗绿色。“沧海”有色彩，比“大海”形象，所以不能换。 
2.教师范读后学生诵读。 
3.理解内容。 
提问：开头两句交代了什么情况？“东临碣石”的“临”作何解释？ 
明确：交代了作者所处的地方和来此的目的。“临”作“登临”讲。 
提问：根据这个开头我们可以判断，下文将要写什么内容了？ 
回答：写观海所见的情景。 
提问：下文到哪一句为止是写作者所见的情景？ 
回答：到“洪波涌起”为止。（如有同学答到“若出其里”为止，就要引导学生明白：以下四句并非作者眼前所见的实景。）