约2260字。
第五单元  综合性学习：我爱我家

2006-11-12
教学目标
1．感悟亲情，关心他人，培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。
2．锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅。
3．学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
4．学习“以小见大”的写作手法，做到具体，真切，生动感人，有真情实感
活动重点
 训练学生的口语交际能力，做到说话有条理，有中心。
课前准备
   让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项，再作具体的访谈指导。
   访谈指导：
① 选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在活动前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。 
    ② 选择“妈妈的唠叨”的同学，应静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈一谈关于“妈妈的唠叨”的话题。 谈话指导： ① 无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的；你需要得到父母哪些方面的帮助；了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。 
    3 尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。 ③ 与父母交流自己的内心感受。  ④ 做好访谈记录。 
[活动过程]
一、导入
    课前播放满文军的歌曲《牵心》，打出歌词，理解亲情可歌。家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。
   屏幕 打出：浓浓亲情，动人心弦。亲情是人间真挚而美好的感情。下面就让我们走进亲情的温馨世界中，去体会亲情带给我们的心灵的振撼。
二、我忆我家       创设情境，抛砖引玉。（教师出示一张照片）